【工作计划】优秀20XX年幼儿园小班工作计划.docx
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1、第 1 页 优秀 20XX 年幼儿园小班工作计划 特征码 LncWnRHemSzjabFMMZYL 工作计划为大家整理了优秀 20XX 年幼儿园小班工作计划 , 供大家学习参考。 本学期将有 32 位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成 员本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发 展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展 各项工作。以园务计划和教研组计划为依据,制定出以下的班 级工作计划: 一、班级情况分析及工作重点: 本学期幼儿人数 32 人,男孩 19 名,女孩 13 名,通过入园后的 观察,部分幼儿有上
2、过托儿所,生活自理能力、语言交往能力 及其它能力都有一定的基础,但没有上过托儿所幼儿在常规习 惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定 差距。因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生 活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多 数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、 第 2 页 霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上 情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿 的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养 幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼 儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结
3、合起来, 让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务: (一)保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园, 因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面 的工作: (1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高 高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。 (2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。 2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有 序。 (1)认识自己的标记。 (2)学会正确的洗手、漱口方法。 (3)能安静午睡,不吵醒别人。 第 3 页 (4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。 (5)会自己穿脱衣裤、自己入厕
4、。 具体的做法: (1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多 的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 (2)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛,在锻炼幼儿自 我服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。 (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。 (3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行 交流。 (4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老 师、爱幼儿园的情感,初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。 (5)将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 第 4 页 利用节日开展形式多样丰富多彩的
5、活动,可以充分的调动孩子 们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中 秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼 儿园开展一些亲子活动。 5、在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生 保健工作,定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活 动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康 放在首位。 具体的做法: (1)教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时交医生查看、 诊治。 (2)照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级 幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。 (3)气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒
6、,并 在衣领处标示幼儿的姓名,以便于辨认。 (4)随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内,以备换用。 衣物及个人物品,请自行携带并定期清理。 (二)教研工作 第 5 页 1、树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动, 并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。 针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象,开展互帮互助 活动,引导能力较强的幼儿,并在日常教学中,选择穿插一些 中班的学习内容,以增强学习兴趣和信心,让每个孩子都有表 现自己、展现自己的能力。 2、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则, 辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏 中的
7、良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。 3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、 废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿 的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼 儿的发展。 4、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教 育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感, 热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。 5、深入实践园本课程,将主题探究活动与结构教学结合进行, 第 6 页 从他们的兴趣、知识水平入手,鼓励幼儿积极参加各项活动, 让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。 6、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新
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