高一年语文组.ppt
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1、动物游戏之谜,高一年语文组,科普文是一种说明文体裁。 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。,科普文的阅读方法,把握对象把握说明对象的特征和本质。 (从语句,语段中找出事物的特征。 从文章中概括,提炼出事物的特征。) 理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序,空间顺序,逻辑顺序) 说明方法-下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等 体会语言(说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性),作 者 简 介,周立明中国现代动物研究专家,科普作家,国
2、际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜,会说话的动物,黑猩猩属于人科动物吗?,题目全解,“动物游戏之谜”,是说这是个谜,还需要研究;还是说科学家已经揭开了动物游戏之谜,或者说本文要揭开动物游戏之谜?,阅读课文,划分层次,()举例说明动物的游戏行为。 ()说明动物游戏的基本类型。 ()概述动物游戏的目的性研究。 ()说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。,第一段:缅甸,两只叶猴在嬉闹 第二段:北极地区,一群北极渡鸭在 滑雪 第三段:美洲巴塔哥尼亚,成群的露 脊鲸晒尾巴,第四段: 动物们在游戏。,问题: 1、 开头三段,作者写猴、鸭、鲸的游戏,这三个例子是否是动物游
3、戏行为的简单罗列?为什么? 归纳 : (1)三个例子取材的区域的不同 普遍性 (2)生动典型的事例引出说明的问题,激发阅读兴趣。,2、前面四段作者采用的是一种什么结构来进行说明的?运用了哪些说明方法?,单独游戏: (第六段),游戏类型 (第五段),个体可独自进行 马驹蹦跳,猴翻滚,叶猴在树上互相推挤, 北极熊摔跤,北极熊玩棍或石头 野象踢草球,战斗游戏: (第七段),操纵事物游戏: (第八段),问题:这四段体现了怎样的结构形式? 采用了哪些说明方法?,演习说 (第11段),动 物 为什么 游 戏 (第9、10段),自娱说 (第12段),学习说 (第13段),锻炼说 (第14段),珍妮古多尔,黑
4、腥腥掌中戏水,结论:游戏是生活的演习,河马玩浮叶 渡鸭滑雪梯,结论:通过游戏使心理、生理上 保持平衡,自我安抚,自我保护,黑腥腥玩棍子 动物“捉迷藏” 追逐游戏,结论:游戏是一种重要的学习行为,羊奔跑跳跃 北极熊夏天进行的各种游戏,结论:动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,思考: 上面四种假说中所举事例的分类,请同学们总结出单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏各有哪些?,阅读课文最后一段,回答问题: 作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?,智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏
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