【工作计划】人教版小学二年级数学教学计划范文.docx
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1、第 1 页 人教版小学二年级数学教学计划范文 特征码 xpQLMrVHAZrcVXBfrlps 人教版小学二年级数学教学计划篇 1 一、指导思想: 本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,享受工 作”的工作态度,认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以 教导处工作计划为指导,以高效减负、培养素质、提高质量为 重点,积极开展教育教学的学习和研究,在教研和实践中,不 断探索、不断创新、不断超越,全面提高教育教学水平以及业 务能力。为学生提供广阔的数学学习空间,从而让学生形成一 种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,让学生感受 到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的发 展与提高
2、。 二、教研组情况分析: 本组由 5 名数学教师组成,是个以老中青教师为主的强有 力的教学实体,有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学, 第 2 页 对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨,经 常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛,更有 着娴熟的电脑课件制作技能,在课件制作方面发挥着重要的作 用,她虽然是年轻教师,却能在课堂上游刃有余,和学生打成 一片。 三、工作目标: 1、认真学习数学课程标准领会实质与精神,树立科学 的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己,指 导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学 计划。 2、进一步规范和落实教学常规
3、管理,向 35 分钟要质量。 在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课,真正做 到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间,培养 学生创新精神和实践能力,注重学生良好习惯的培养,提高学 生数学素质。培养创新型的人才。 3、发挥教研组的作用,加强集体备课,把随机和固定的教 研时间结合起来,解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听 课,评课、使教研组形成一个教学研究的氛围,努力探讨新课 第 3 页 程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学 教师的聪明才智,凝聚集体智慧,不断提升实施新课程的水平, 提高自身驾御课堂的能力,为每一位老师搭建平台。和新课程 一起成长。 4、开展形
4、式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学 生学习数学的的兴趣,利用现代的教学方法和方法,提高学生 的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能 力,提高学生的数学素养。 5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识, 能主动在教学中使用多媒体课件,稳步提高教学质量,从多方 位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。 四、单元集备和单元过关安排: 单元集备安排: 三月份:集体备课 1-3 单元。 四月份:集体备课 4-6 单元。 第 4 页 五月份:集体备课 79 单元。 六月份:制定复习计划 单元过关安排: 每两周进行数学单项技能测试,每一单元结束后,进行单 元检测,以
5、查缺补。实施措施: 1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的基本理念,本 学期仍然要加强教师的培训学习,学习新课程教学法。 2、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方。 所以,一切教学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实 践,自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、 猜测、验证、推理与交流中领会知识,感悟知识,经历过程, 并注意培养学生的问题意识,充分发展其问题意识,解决问题 的实践能力,探索意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写。教学后记的撰 写可以从正反两方面分析教学中的得与失,原因分析、改进对 策等。 第 5 页 3、完善评价体系,构建新的评价机制
6、。 评价策略:注重过程,促进发展,强调多元。 4、加强教研组建设,切实提高教研效率。 积极参加学校教研工作,互相听课、评课共同提高,全学 期听课不少于 15 节,争取写出一篇较高质量的数学教学论文。 人教版小学二年级数学教学计划篇 2 一、本学期教学的指导思想; 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学 生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学, 感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学 生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 第 6 页 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,
7、让学生 在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析: 我班共有 43 名学生,二年级的学生在经过一年多的数学学 习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定 的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作 互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差 距。由于有一部分学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方 面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨 的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习 方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析: 解决问题,表内除法(一),图
8、形与变换,表内除法(二), 万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法(一),统计, 第 7 页 找规律。 本学期教学的主要目的要求 (一)、数学思考方面 1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学 会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形 统计图(1 格表示 5 个单位)和统计表,能根据统计图表中的数 据提出并回答简单的问题。 (二)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验 数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问
9、题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 第 8 页 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物 有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某 些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时 改正。 4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好 数学的信心。 5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学措施: 第 9 页 1、要从整体上把
10、握教学目标。不光凭经验,过去怎样提, 现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统 一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当 的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办 代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流 和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重 视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要 鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问 题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某 些数
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