教学目的背诵全文2掌握想象对方写法的特点3理解.ppt
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1、涉江采芙蓉,教学目的: 1、背诵全文 2、掌握想象对方写法的特点 3、理解诗歌主题的多样性 4、分析诗歌的情感 教学 重点: 分析诗歌的情感和掌握想象对方写法的特点 教学难点: 理解诗歌主题的多样性,涉江采芙蓉 涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡, 长路漫浩浩。 同心而离居, 忧伤以终老。,诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子? 谈谈你的观点和依据。,问题探究,背景 东汉末年,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕路,上层士流结党吹捧,文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下,中下层文人士子或为避祸,或为寻求出路,只得奔走交游。他们“离乡背井,辞别父母,亲戚隔绝、闺门分离
2、”,因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。,男子 涉江采芙蓉 还顾望旧乡,女子 涉江采芙蓉 还顾望旧乡,想象对方写法的特点 特定情境下,诗人在抒发自己某种情思时,不直接从自身写起,而是想象对方此时此刻的情形,或先描述自身情形,突然调转笔墨,描述对方情形,以便更深一层地表达自己情感,并形成含蓄曲折的艺术效果。,九月九日忆山东兄弟王维 邯郸冬至夜思家白居易 月夜杜甫,想象对方的写法发端于诗经, 后世继承此写法的代表诗歌还有:,九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 思考:诗中何处运用了想象对方的艺术手法?,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。 思考:诗人是怎样写自己“思家”的?,月 夜 杜甫 今夜鄜州月, 闺中只独看, 遥怜小儿女, 未解忆长安。 香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌, 双照泪痕干。 思考:诗人表达对妻儿的思念之情,是从什么角度落笔的?,想象对方写法的特点 特定情境下,诗人在抒发自己某种情思时,不直接从自身写起,而是想象对方此时此刻的情形,或先描述自身情形,突然调转笔墨,描述对方情形,以便更深一层地表达自己情感,并形成含蓄曲折的艺术效果。,
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