教师如何写论文.ppt
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1、教师如何写论文,李春山,一、什么是论文 在现代汉语词典中,“研究”一词有两个涵 义,其一是探求事物的真相、性质、规律等,其 二是考虑或商讨(意见、问题)。这说明,研究 离不开问题,研究就是探求、考虑、商讨问题的 答案。 论文是研究成果的表述形式。准确地说,论文是“研”出来的,而不仅仅是“写”出来的。应称为“研究论文”。,二、正确理解教育科学研究 教育科学研究是对教育的科学研究。 1、 科学研究是系统地收集和评价信息的探索过程,目的在于认识我们所要研究的问题的本质及其规律,从而得到解决问题的答案。答案分为两大类型:基础研究中的抽象的答案,应用研究中的具体答案。 (1)进行科学研究首先要有未知的问
2、题,然后对这个未知问题进行研究,得出答案,这个答案即为研究结论。科学研究的实质就是对未知问题提出解答。答案即为论文中的论点。,未知问题 解答 问题:有待于解决的问题 有待于验证的问题 有待于回答的问题 例:在初中数学教学中引导学生学会学习的研究 小学数学两种教学方法的比较研究 xx中学学生学习方法的调查研究 研究课题就是有待于解决、验证和回答的问题。,中小学教师的教育教学工作离不开研究,也就离不开问题,教师在教育教学实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。 研究型的教师,就是具备研究问题的素养和能力的教师。 要具有问题意识,善于提出问题,再把问题表述为研究课题。,(2)进行科学研
3、究要收集与研究问题有关的丰富和真实的材料,然后对其进行分析与评价,从中得出研究结论。要“系统地”收集和评价信息,不能只凭个别、偶然的材料得出结论,因为任何一种观点,哪怕是最荒唐的观点,都能找到印证材料。 信息、材料、客观事实,都是一个意思,即论文中的论据。用论据来说明论点,即为论证。论点、论据、论证是论文中的三要素。,2、科学研究是人们有意识、有目的、有计划地主动探索自然界客观规律性的一种特殊的认识与实践活动。 (1)“有意识”就是要主动地找问题作研究,带着问题有针对性地做研究。“有目的”就是在研究前要有明确的研究目的。研究目的不是研究意义,是研究的目标。“有计划”是指研究前要制定详细的、可行
4、的、可操作的设计方案,把研究思路用书面形式完整的表述出来。,(2)科学研究既要有实践,又要有认识。不能闭门造车、凭空臆造、坐而论道。要用理论指导。要有创造性,发现新问题、提出新观点、提供新材料、发现新方法、形成新理论。,三、教师写论文的误区 1、为“写”而“写”,视“研”为“写” 不“研”而“写”,把研究与工作脱节,把研究与解决问题脱节,把研究当成“秀才笔下之花”,而不是“解决问题之林”。把一般的体会、工作总结、简单的“浅谈”都当成研究论文,使论文失去原有的价值,造成论文贬值,助长学术腐败。,2、虚假研究 编造研究材料和研究数据。 3、抄袭、剽窃 4、忽视研究过程 凭空想象。 5、不注意最起码
5、的科学性和规范性 就事论事,缺少新意,停留在一些表面现象的分析,有违反科学的错误。,四、怎样写好研究论文 研究成果的表述形式主要包括研究报告(包括调查研究报告、实验报告、行动研究报告、个案研究报告等)和研究论文。 1、要有好的研究成果 好的研究成果包括发现的新问题,提出的新观点,提供的新材料,发现的新方法,形成的新理论。,2、平常多收集、积累、整理材料 包括文献资料与事实材料。 3、正确看待“抄”。 4、多看前人和他人的论文,就像看“作文选”一样。 5、理论和实践紧密结合。 6、注意关键概念的界定 7、注意格式的规范。 8、注意论文的层次、逻辑性、语言的流畅。,对关键概念进行界定: 给关键概念
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