【工作计划】小学三年级科学教学计划参考.docx
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1、第 1 页 小学三年级科学教学计划参考 特征码 HdgrIYikDnQqrxhwNJCd 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对 科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终 身的学习和生活打好基础。 二、教材分析: 本册教材的整体设计有三个核心概念:温度与水的变化;磁铁; 植物的生长变化;动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程, 年级高低,探究的水平有高低。本册教材侧重的技能:观察、 描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表 达等。 三、学生分析: 1、整体学习状况: 学生普遍的
2、特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,但却 不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学 生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用 第 2 页 能力差。 2、已有知识、经验: 学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力 也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时 间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指 导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取 知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析: 在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望, 他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴 近小学生的
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