教科版六年级下册第三单元第3课.ppt
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1、我们来造环形山,教科版六年级下册第三单元第3课,莲都区天宁小学 陈建秋,一轮圆月挂天空 引发古今多少遐想 月宫、嫦娥和玉兔 吴刚和桂树 ,改进观察工具和方法,,你看到了什么?,靠近!靠近!再靠近!,环形山这个名字是伽利略起的。 通常是指碗状凹坑结构的坑。 环形山是月球表面的显著特征。,环形山又叫月坑,与地球上的火山口地形很相似。环形山中间地势低平,内侧比较陡峭,外侧较平缓。有些环形山的周围,向外辐射出许多明亮的条纹。 月球上环形山的数量非常多,几乎布满了整个月球表面,总数达5万多个。月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山”,直径达295公里,比浙江省的面积小一点。小的环形山直径只有几十
2、厘米甚至更小。 环形山的形状各不相同,有的大环形山内再套一个小环形山,有的大环形山中央有一个很深的坑穴,还有的大环形山中央陡然矗起一座山峰,叫中央峰。,飞向月球之环形山 (1分54秒),推测环形山的成因,活动主题:我们来造环形山 猜测:环形山是流星、陨石撞击月球后遗留的痕迹。(撞击说) 实验器材:塑料盒、细干沙、大小石块、直尺、玻璃棒 实验方法:模拟实验 实验步骤: 1.塑料盒里铺上一层细干沙,用尺子刮平。 2.大石块在不同高度自由落下,观察测量沙坑宽度和深度。 3.大、小石块在同一高度自由落下,观察测量沙坑宽度和深度。 4.收集数据,进行分析。,我们来造环形山记录表一,我们来造环形山记录表二
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- 教科版 六年级 下册 第三 单元
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