高二调研试题评析及世界史下教学建议.ppt
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1、高二调研试题评析 及世界史(下)教学建议,2009年3月6日,成都树德中学 高建文,抽样调查 试题特点 教学建议,一、平均分,抽样调查,二、最高分、最低分,最高:145 最低:11,三、某郊县成绩统计,结论: 基本达到调查研究的目的,客观反映我市高二历史教学的现状,为下一步的教学和教学效益的大面积奠定坚实基础。,现状 : 1. 区域、校际发展呈现一定的不平衡性。 2. 学生基本适应文科学习的节奏和要求。 3. 学生的文科素养和学习方法、得分能力还待提高。,例析失误现象:,1. 文科素养缺失,2.学习方法不当,【例1】A卷 2. 16世纪初,西班牙的一位家庭主妇抱怨说:“过去一个月的生活费就五个
2、银币,现在十个银币还不够。”这反映西班牙出现了 A商业革命 B商业危机 C经济危机 D价格革命,之一:阅读、理解能力方面,之二:文字的组织和表达及学科语言的运用方面,之一:教材的记忆和处理,【例2】 1】A卷 1919世纪末20世纪初,垄断最初产生在 A生产领域 B流通领域 C军工企业 D金融企业,P104:“垄断最初产生在流通领域,如卡特尔、辛迪加等垄断组织,后来又深入到生产 领域,产生托拉斯等组织。”,之二:前后知识的关联、辨析、阶段特征把握,【例3】 1】A卷 5孟德斯鸠的三权分立思想继承和发展了洛克的分权思想,其“发展”的主要表现是 A司法权独立 B君主掌握行政权 C保护私有财产 D国
3、会掌握立法权,3. 得分能力欠缺,之一:审题不准确、全面,【例4】 B卷 9.(1):(1)图中的蜈蚣代表哪个东亚国家?概括近代该国对外政策的基本特征。(6分) (2)以20世纪初的史实为据,简述图中局势形成的关键步骤。(4分)列举中国、朝鲜为打破这种局面所做的重大努力。(各举一例)。(2分),参考答案:(1)国家:日本。(2分)对外政策:一方面从欧美争回主权,实现民族独立;一方面推行“大陆政策”,侵略亚洲近邻。(4分) (2)步骤: 1905年,日俄战争后,控制了中国东北南部和把朝鲜变成实际上的殖民地;1910年,正式吞并朝鲜;一战期间,独占中国。(4分) 努力:中国:资产阶级掀起救亡图存的
4、辛亥革命、巴黎和会外交代表团拒签和约、五四运动。(任意一例)(1分)朝鲜:朝鲜义兵运动。(1分),之二:对题目的要求不明确,任意变更方向。,之三:答题的规范性不够。,【例5】 A卷 26.(1) 请对材料一和材料二的内容进行归纳。(4分),【例6】 A卷 27.(2)依据材料三,概括19世纪末20世纪初欧洲主要资本主义国家在社会领域内采取的措施。结合所学知识,简述这些措施对主要资本主义国家社会发展所产生的积极影响。(6分),试题特点,一、全面覆盖,突出重点,全面覆盖: 关注教材的每一章节 资本主义发展、民族解放、工人运动、国际关系、自然科学等几大版块都有试题,突出重点:资本主义发展史 A卷:8
5、4分 B卷:41分 合计:125分 比例:83,二、材料丰富,灵动活泼,新情景、新材料:19个 文字类、图像类 图像类: 历史地图、统计数据(柱状图和表格)、宣传画、漫画、人物图像、历史照片,三、能力层次多样,梯度合理,文综历史考核目标 (1)获取和解读信息 (2)调动和运用知识 (3)描述和阐释事物 (4)论证和探讨问题,1.选择题:主要考查能力要求的(1)(2)两个层次,A卷 21.马克思说:“不列颠入侵者打碎了印度的手纺织机,毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉制品挤出欧洲,然后向印度斯坦输入棉纱,”这段话最本质的含义是 A.英国破坏了印度的社会关系 B.英国使机器工业取代了印度的手工
6、业 C.英国入侵导致印度的自然经济解体 D.英国工业摧毁了印度传统手工业,2.非选择题: 考查了:阅读处理材料获取信息、联系所学知识回答问题、归纳概括、比较、评价、论证等学科能力 特点:循序渐进、由浅入深。,四、隐性介入热点问题,引导关注社会生活,民生问题 如: A卷 2. 16世纪初,西班牙的一位家庭主妇抱怨说:“过去一个月的生活费就五个银币,现在十个银币还不够。”这反映西班牙出现了 A商业革命 B商业危机 C经济危机 D价格革命 如:A卷 27.(3)以上材料为后世处理社会问题,构建和谐社会提供了哪些有益经验?,国家统一问题 如: A卷 18德意志的统一大业最终完成于 A1860年 B18
7、66年 C1870年 D1871年 如: A卷 28. 考查美国南北战争,奥运会、国际和平问题 如 B 卷 8. 现代奥林匹克之父顾拜旦,在1892年倡导创办现代奥运会时主张:“以团结、和平和友谊为宗旨。”当时对这一主张最大的威胁是 A. 德奥意三国同盟建立 B. 欧洲出现两大军事集团对峙局面 C. 法德间矛盾日趋尖锐 D. 英国放弃均势政策,与法俄结盟,五、新史观引领,重视史学研究的最新成果,新史观:文明史范式、现代化范式、整体史范式、社会史范式,史学研究的最新成果,B卷 7. 近年来我国史学界一般认为,19世纪末20世纪初,垄断组织的出现是一种社会进步。这主要是指垄断组织 A使人类社会进入
8、电气时代 B提高了国家干预经济的能力 C促进产业结构的更新换代 D适应了社会生产力发展需要,心态史: B卷10(14分)民众的心态、精神风貌是一个国家软实力的组成部分,能够大大提升国家的硬实力和国际地位。阅读下列材料,回答问题,六、值得商榷之处,1.形式:,2.内容 :,A卷 7英国资产阶级革命爆发的标志是 A苏格兰人民起义,反对宗教迫害 B新议会召开,第三等级要求限制王权 C查理一世宣布讨伐国会,挑起内 D议会以东南地区为根据地,同国王对抗,A卷 26. (2)联系所学知识指出两部文献的重大历史意义(4分),并分析两部文献与启蒙思想的关系 。 (2分) 参考答案: 意义:权利法案: 是英国的
9、君主立宪制度形成的标志。(2分) 人权宣言:资产阶级革命的纲领性文件(成为资产阶级夺取和巩固政权的思想武器)(2分) 关系:权利法案深受伏尔泰开明君主制的影响。(1分) 人权宣言明显受卢梭思想的影响。(1分),教学建议,一、阵地意识,二、全程备考意识,三、研究意识,一、阵地意识,立足课堂 守住阵地,二、全程备考意识,高一:激趣 高二:上学期,适应 下学期,接轨 高三:提高、冲刺,三、研究意识,研究学生 研究生活 研究教材 研究高考 研究新课程,研究学生: 因材施教、提高教学的有效性。,研究生活: 提高教学的针对性,体现史学的社会的功能。,研究教材,1、抓主干,建构学科知识体系,以世界史下第一单
10、元第一节 “十月革命的胜利”为例,主干知识:二月革命、四月提纲、十月革命、战时共产主义政策、新经济政策,知识体系:十月革命的原因、过程、意义以及新政权的巩固和向社会主义过渡的探索,政治上:打碎旧机器、建立新机器 经济上:工业、农业 外交上:和约、共产国际支持各国革命和民族解放斗争 军事上:义务兵、红军 策略上:战时共产主义政策,新政权的巩固,2、查漏补缺边角知识,不丢细节,本节不能忽视的边角知识: 1、前言:世界现代史的概念解释。 2. 注释:P4“史学界还有一种观点,认为世界现代史开始于19世纪末20世纪初” 3.教材中的材料:P4列宁论俄国革命;P6有关新经济政策的两段材料。 4.阅读文字
11、:战时共产主义政策的评价、P6 苏联第一部宪法1924年 5.高考试题中出现频率较低的知识:共产国际的成立、1922年苏联的建立,(2006全国卷I)俄国十月革命具有划时代的意义。十月革命 A是在工人阶级占人口大多数的国家取得胜利的 B推翻了俄国沙皇专制统治 C中止了帝国主义大战 D推动了第三国际的建立,边角知识: 1.前言、阅读文字、插图表格、注释、大事年表 2.高考试题中出现频率较低的知识,3.揭示关联,形成知识专题,如三农问题,革命后:没收地主、皇室和寺院土地,分配给农民(个体所有) 战时共产主义政策:余粮收集制 新经济政策:有限度恢复租佃和雇佣,粮食税 1927年,农业集体化(集体所有
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