【工作计划】小学信息技术教学计划【三篇】.docx
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1、第 1 页 小学信息技术教学计划【三篇】 特征码 AfMGBlGrfTtFSmBpoAvw 【第 1 篇】 一、教材分析 小学信息技术(四年级上)教材的主要内容是 Word 文本 处理及编辑排版,也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏 览和资料下载的相关技能,整册内容分成了三个相对独立的单 元,由浅入深、从易到难。 第一单元:我的作文集 主要侧重于 Word 基本知识与技能的学习,主要解决单纯的 文字处理,即文本的修改及文本格式的设置,教材中设计了与 学生生活实际相关联的任务,如修改作文、美化作文等,让学 生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。 第二单元:飞鸽传书 主要侧重于电子邮件相关知识
2、与技能的学习,同时整合了 Word 二维规则表格的制作与设置,教材中通过朋友之间互送祝 福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣 的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。 第 2 页 第三单元:小辑 主要侧重于文本排版知识与技能的学习,通过赞西湖、话 美食、访宝岛等有意义的活动,循序渐进、由浅入深地引导学 生掌握文本排版的知识与技能,本单元的内容更能体现出综合 性。本单元中又分成三个相对独立的部分,第 10、11 课利用已 有的信息完成艺术字和图片的相关操作,第 12、13 课利用已有 的信息完成图文混合编排,先由学生上网检索和下载有关宝岛 台湾的相关信息,然后综合运用 Word
3、 所学知识编排小报。 二、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣 为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的 观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任 务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。 三、教学目标 1.学生能比较全面地了解、掌握 word 的编辑、排版等的基 础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能 运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 2.学生能通过信息的搜集、整理、加工,能够利用 word 完 成一份比较完整的小报。 3.使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有意义 的学习及增强活
4、动的意识和能力。 第 3 页 4.通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软 件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自 己研究解决问题的能力。 四、教学重、难点 1.学会利用文字处理软件 word,完成电子作文、名片、表 格等的制作。 2.通过 web 邮箱的申请、使用,培养学生网络学习活动的 意识、习惯。 3.通过信息的获取、处理、应用,学习应用 word 软件解决 实际问题,制作一份完整的电脑小报。 4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研 究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信 息技术,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创 新意识
5、。 五、提优补差措施 培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制 造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。现在的信息技术课可 以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方 法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的 自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下, 逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。 第 4 页 携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处, 发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训 练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动, 提高
6、整个班级的信息素养。 具体措施: 1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣 味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情 况,尽量排除学习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜 力较大的学生,应安排重点辅导。 7、认真确定辅导对象,坚持每周至少 2 次的辅导,辅导要有 针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录。 8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。 9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差
7、生。 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并 鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们 的学习积极性和成功感。 第 5 页 11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确 方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。 12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。 【第 2 篇】 一、学情分析 经了解,本年级学生对学习计算机有一定的基础,但基本 知识与技能的掌握情况还不太理想,大部分学生在计算机的应 用方面还嫌狭窄,对于 windows 系统的基本操作还不够熟练或 者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成
8、,考虑 到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学 生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对 word 的学习, 让学生能尽量熟悉和使用 word,提高学生对计算机的应用能力, 努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下 阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册, 它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是 制作卡片,共 2 课,通过利用文字处理软件 WORD,完成一些与 学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的 操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图,共 4 课, 通过利用
9、画图软件掌握绘画的方法,进而完成一幅比较完整的 第 6 页 作品。 在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,充分调动 学生的学习积极性,还要通过绘画,让学生熟练鼠标的操作, 掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机 习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流,共 3 课,在这一单 元中,要让学生对网络有一个整体的印象,要让学生了解上网 的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使 者,主要学习怎样在 WORD 中插入表格和自选图形,掌握调整、 美化它们的方法,最后运用这些知识来制作一张关于环境保护 的宣传单。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与
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