什么是有效的外语学习原则.ppt
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1、什么是有效的外语学习原则?,华东师范大学外语学院 邹为诚,大纲 学习理论评述 皮亚杰的学习理论 维果茨基的学习理论 社会建构主义理论 最新的学习理论介绍 整合学习理论(Illeris, 2002) 教学实践的原则与方法,传统学习理论的实质 两个基本心理过程 个体内部的心理过程 个体和外部社会文化交互的过程 这两个理论在外语教学体系中表现在: 输入假设 (Input hypothesis) (Krashen, 1982 ) 交际教学法 (Communicative Approaches ) 教学实践的原则与方法,两个学习理论体系的问题 皮亚杰、维果茨基的学习理论 优点: 认知能力的发展观,认知能
2、力与社会文化的 交互关系 缺点: 强调内部智力系统的发展,忽视了社会对能 力的需要和理解,现代社会对能力的理解 1.文凭、证书 2.一般能力 3.合作能力 4.适应能力 5.社交能力 6.解决问题的能力 这些能力的获得和学习理论的关系 传统的学习理论=文凭、证书(个体的认知能力) 其他能力,如能力2-6, 在传统的学习理论中没有 得到关注。,新的学习理论如何解决现代社会的“能力观”? 整合式学习理论 (Illeris, 2010),COGNITION,EMOTION,FUNCTIONALITY,SENSIBILITY,acquisition,meaning ability,mental bal
3、ance,ENVIRONMENT,interaction,SOCIALITY integration,SOCIETY,认知能力发展所需要的学习 情感发展所需要的学习 社会技能发展所需要的学习 所以,学习可以定义为: 学习是认知与情感互动,同时受到社会技能发展 制约的一种过程。 所以,学习知识/技能的获得,学习的种类和它们发生的环境和条件 积累式学习 吸收式学习 适应式学习 改造式学习,拒绝学习的种类和发生的条件 生活惯性 批判抵抗 教育者的机遇:批评抵抗,教学实践的原则:确保学习真正发生的普 世原则 (Tharp & Dalton, 2007) 标准1:师生共同协作完成任务 标准2:发展理解和
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