教育主体构成.ppt
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1、教育主体构成,教师应具备的何种职业素质? 学生的权利和义务有哪些? 家长和社会的教育责任是什么? 如何建立良好的师生关系?,本章学习要求,第一节 学 生,第二节 教 师,第三节 家长和其他社会主体,第四节 教育人际关系,教育主体构成,1. 树立正确的学生观,第一节 学 生,2. 学生的权利和义务,3. 学生发展的规律和义务,第一节 学 生,学生是能动活动的人,学生是有发展潜力的人,学生是有发展需要的人,学生是完整的人,1. 树立正确的学生观,1.1 学生是能动活动的人,1. 树立正确的学生观,第一节 学 生,1.2 学生是有发展潜力的人,1. 树立正确的学生观,第一节 学 生,1.3 学生是有
2、发展需要的人,1. 树立正确的学生观,第一节 学 生,1.4 学生是完整的人,1. 树立正确的学生观,第一节 学 生,2. 学生的权利和义务,第一节 学 生,联合国儿童权益公约强调儿童作为社会的未来和人类的希望,有着独立的社会地位和需要社会给予保障的权利。体现这一精神的基本原则是:,2. 学生的权利和义务,2.1 国际法中确立的学生地位,第一节 学 生,生存的权利 受教育的权利 获得物质保障的权利 获得公正评价的权利 获得尊重的权利 获得安全的权利 申请法律救济的权利,2. 学生的权利和义务,2.2 我国法律赋予学生的权利,第一节 学 生,2. 学生的权利和义务,2.3 我国法律要求学生承担的
3、义务,第一节 学 生,2. 学生的权利和义务,2.4 男女学生在法律中的平等地位,第一节 学 生,3. 学生发展的规律和任务,第一节 学 生,3. 学生发展的规律和任务,3.1 学生发展的内涵,第一节 学 生,3.2 学生发展的一般规律,第一节 学 生,3. 学生发展的规律和任务,小学阶段学生的发展任务 初中阶段学生的发展任务 高中阶段学生的发展任务,3.3 学生发展的一般任务,第一节 学 生,3. 学生发展的规律和任务,小学阶段学生的发展任务,()发展基本的阅读、书写和计算技能; ()发展形象思维,即借助于具体的事物 进行推理的能力; ()发展有意注意的能力; ()发展社会性的情感; ()发
4、展意志的主动性和独立性; ()建立对自己的完整态度; ()学习与同辈相处的方式; ()学习分辨是非,发展良知和德性; ()发展对社会、集体的态度; ()培养创造意识。,返回,初级中学阶段学生的发展任务,()发展有意记忆的能力; ()发展借助于表象进行逻辑思维的能力; ()发展创造性能力及探索精神; ()培养一定的兴趣和爱好; ()培养情绪的独立性品质; ()学习处理与同辈的关系,建立与同辈 的友谊; ()初步形成自己的理想和价值体系; ()发展自我教育的能力; ()学会逐步适应自己生理变化带来的压力。,返回,高级中学阶段学生的发展任务,()发展辩证思维能力; ()为职业生活作准备; ()学习选
5、择人生道路; ()正确认识自己和社会,形成 积极向上的人生观和世界观; ()获得一定的社会角色定向; ()学会正确对待友谊和爱情; ()提高自我调节生活与心理 状态的能力; ()培养创造性学习的能力。,返回,第二节 教 师,1. 教师的职业属性,2. 教师的社会地位,3. 教师的职业素养,第二节 教 师,教师的职业性质 教师的职业特点 教师职业角色的多样化,1. 教师的职业属性,1.1 教师的职业性质,1. 教师的职业属性,第二节 教 师,个体性和集体性 长期性和长效性 主体性和示范性 创造性和灵活性 复杂性和繁重性,1.2 教师的职业特点,第二节 教 师,1. 教师的职业属性,“传道者” “
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