教育从知识走向智慧课件.ppt
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1、 校长之于学校课程的“文化自觉”,教育:从知识走向智慧,有“自知之明”: 明白它的来历、形成过程、所具特色和发展趋向。 有“自主能力”: 对文化转型的主体意识,具有创造新文化的自主行为。 有“文化包容”: 和多元文化共存,取长补短,建立新生理念和行事规则。,一、对学校课程核心价值的思考,校长“文化自觉”的内涵,学校课程对于人生发展的价值,扩展人对自然界的认知并加深掌握的可能性; 每个人的生命价值、思想价值得到尊重; 人的自治能力提升,人受制于人的程度减轻; 个体的能动性和创造力的充分发挥。,中国人的“诺贝尔奖”梦?,美 国289人 /英 国 71人 /德 国 64人 /法 国 27人瑞 典 1
2、5人 /瑞 士 15人 /俄罗斯14人 日 本 14人 /华裔 8人 /印度 3人/巴基斯坦 1人 以色列 3人 /墨西哥1人 /南 非 1人,部分国家获诺贝尔科学奖者人数 (19012010),按照一个国际制造业的公式:一件全球产业链上的商品,拥有知识产权方将获得总利润的94%,加工方只能获得6%。 2009年,美国苹果公司的利润是90亿美元,员工1.8万人。深圳富士康的利润为3900万美元,员工110万。,未来成功团队的人才结构,Source Information Here,创造劳动,人力劳动,机器劳动,创新素养的内涵特征,创新人格(动力系统) 创新的自主性、主动性、好奇性、挑战性、求知
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