景德镇市文艺小学程媛.ppt
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1、景德镇市文艺小学 程媛,补充句子三步曲,“融合而美丽”陈丽芬名师工作室系列微课,补充句子是小学阶段语文学科 的一项基本练习,它对提高学生各种语文能力有着重要的作用,尤其是学生驾驭语言,自然过渡到习作的一条重要途径。具体说可以从以下三步入手:,一、鼓励大胆质疑 句子材料力求新鲜 许多学生补充句子时,总喜欢套用现成的材料,照搬照抄。 如:广场上_。,教师应有意识地鼓 励学生大胆质疑,看了此题, 你会提哪些问题?,学生经过思考,生活材料在脑中 得以再现,提出了以下问题:广场上美吗? 广场上人多吗?广场上热闹吗?广场上最近发生 了哪些事? 学生提出的问题百花齐放,句子所涉及的材料方方面面,且具有一定的
2、时代气息。,二、调动语言积累 句子表达力求具体 当然,如果把“怎么美、人怎么多”描写到位,句子自然而然就具体了。就此,可以问学生哪些好词佳句表示美,表示人多?且比一比谁知道的多。,学生通过充分调动已有的语言 积累,在脑子里重现。如表示美的好词 佳句:彩旗林立、花团锦簇、姹紫嫣红、如一个 五彩缤纷的花园表示人多的好词佳句:人山人 海、水泄不通、像潮水一样,这样,补充句子练习就成了 好词佳句擂台赛,学生兴趣浓厚,情绪 高亢,下笔如有神地写出了: 广场上彩旗林立,百花齐放,成了名副其实的大花园。 广场上人山人海,只见那彩色的河流向东流去。广场上不但花团锦簇,而且人流如潮。,三、体悟句子情感 句子形式
3、力求多样 补充句子还得从句子表达形式方面作一番探究。在平时的教学中,教师应引导学生自主感悟句子补充的内容,让学生体会应该表达怎样的情感。,如“广场上花团锦簇,姹紫嫣红, 成了名副其实的大花园。”学生通过自读 自悟,体会到表达了对广场赞美之情。要表达赞美之情,还可以用什么句式来表达?,学生思维一下子被激活了, 有的说用反问句:广场上花团锦簇,姹 紫嫣红,难道不是一个名副其实的大花园吗? 有的说用感叹句:广场上花团锦簇,姹紫嫣红,真是一个名副其实的大花园!,补充句子的材料应新鲜,内容应具体,句式应多样,1,2,3,以上教学过程,虽然多花 了一些时间,多费了一些精力,但很值得,从中让学生发现了一些规律性的知识:,实践证明,经过这样长期扎 实的训练,学生的创新思维能力、驾驭 语言文字能力、学生的写作能力等均有了 明显的提高。,谢谢!,
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