教育改革与教学改革----当前教育教学改革的十个思想观念.ppt
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1、教育改革与教学改革 -当前教育教学改革的十个思想观念,主讲人:戚业国 教育部中学校长培训中心,教育改革的社会基础,当前我国社会面临从“文凭短缺”向“文凭相对过剩”社会的转变; “文凭社会”向着“能力社会”转变; “文凭社会”是应试教育的社会基础; “能力社会”是全面素质教育的社会基础; “文凭+能力”的社会需求提供实施素质教育的良好社会基础 -参看文汇报“文汇时评”栏目2007.6.12,一、现代教育观 -对教育目的意义认识的变化,教育是社会存在和个人发展的基础; 教育的本质是使人社会化。 这样的社会化包括: 一是伦理规范的社会化:个人与他人,个人与组织,这是教育的第一任务,也是学业失败的第一
2、原因; 二是自我精神世界的社会化:心理的发展与维护,这是社会的主要问题之一,也是学校的重要问题; 三是生存能力的社会化:人与自然、人与社会,帮助学生获得安身立命的能力和意愿。,教育发生影响的主要机制是: 知识的加工与再现-教师的教学价值 创造一个人际交往环境-生生与师生 行为规范选择与内化-家庭、学校与社会 成功的收获与激励-信心、兴趣、动力 四个机制: 知识加工、师生交往、学校规范、班级激励,二 、现代学习观 -全面学习思想与学习理论发展,学习是孩子的天性,必须发挥内在动机; 学习是多渠道、多途径的,不仅限于课堂; 智力因素对学习的影响远小于情感因素; 学习能力是一个发展的过程,最近发展区与
3、最佳发展区理论(苏联,维果斯基)。 环境因素是教育的最重要影响因素(人文、自然、历史、宗教、人际等),学习的数量与学习的成效 也许阅读的内容我们能掌握10%,也许听到的内容我们能掌握15%,但亲身经历的内容我们至少能掌握80%。 当学习充满乐趣时才会更有成效,动觉学习者37%,听觉学习者34%,视觉学习者29%,不同学生的学习方式,听、看、尝、嗅、触、做,学习六通道:,关于多媒体教学 并不是所有多媒体教学都有效; 多媒体更多是提供学习多样化的机会; 英国新南威尔士大学的研究表明,边听讲授边看幻灯片会导致信息冲突,并不利于接受信息。,三、现代学生观 -主体性、能动性,平等、关爱,学生是与教师权利
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