教育研究的类型与程序.ppt
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1、教育研究的类型与程序,(一)按研究目的的不同,可分为:,1基础研究:增加知识,提高认识 2应用研究:解决实际问题,(1)现状研究:研究现行教育活动的特点、问题。 (2)发展研究:探索解决教育问题的有效方法、途径或策略。 (3)评价研究:对某种教育活动的价值作出判断。 (4)预测研究:预测教育活动未来的发展方向或趋势。,一、教育研究的基本类型,(二)按照研究水平的不同,可分为:,1直觉观察水平的研究 2探索原因水平的研究 3迁移推广水平的研究 4理论水平的研究,一、教育研究的基本类型,:“发生了什么事?”,:“为什么发生这样的事?”,:“在其它条件下还会发生这样的事吗?”,:“研究中有哪些潜在的
2、理论基础?”,例:集中识字与分散识字教学效果的比较研究,(三)按研究中收集处理资料的方法的不同,可分为:,1定量研究:关心教育活动中各要素在数量上的变化及其影响。强调客观、准确,重在探索教育活动中带有普适性的规律,但一般只能揭示比较表面化的特征或规律。 2定性研究:关心教育活动的本质及其意义,而不太关心它们在数量上的变化。强调对特定情境下教育活动的独特性的理解,强调研究的情境性和深度挖掘,而不太关注研究结果的普适性。研究样本一般较小。,一、教育研究的基本类型,准备阶段 实施阶段 总结阶段,选定课题,文献检索(把握国内外研究现状),二、教育研究的基本程序,计算机检索的两种基本方法,1、在线检索
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