教育科研与学校发展.ppt
《教育科研与学校发展.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育科研与学校发展.ppt(57页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2019/7/18,鲍传友 01058802411,教育科研与学校发展,鲍传友 副教授 院长 北京师范大学教育管理学院,鲍传友 01058802411,2019/7/18,主要内容,1,3,2,研究与学校发展的关系,如何提高学校科研质量,学校教育科研的主要内容,鲍传友 01058802411,2019/7/18,一、研究与学校发展的关系,“没有调查就没有发言权”,鲍传友 01058802411,2019/7/18,不研究的学校什么样?,鲍传友 01058802411,2019/7/18,解决实际问题 实现教师专业成长,改变教师生存状态 提升校长领导力 更好地促进学生发展 ,鲍传友
2、01058802411,2019/7/18,二、教育科研的主要内容,研究始于问题 “发现一个问题比解决一个问题更重要”,鲍传友 01058802411,2019/7/18,当前迫切需要关注的问题,办学理念 办学特色 教学组织方式和教学手段(有效教学) 学生特点与成长规律 教学管理和评价的标准与方式 ,鲍传友 01058802411,2019/7/18,(一)办学理念 什么样的理念是科学的办学理念?,鲍传友 01058802411,2019/7/18,鲍传友 01058802411,2019/7/18,“没有教不会的学生,只有不会教的老师” 你怎么看?,鲍传友 01058802411,
3、2019/7/18,“再怎么拧,萝卜也变不成白菜。” “但我们可以做到,让他成为一个健康的萝卜,一个很棒的萝卜。”,鲍传友 01058802411,2019/7/18,办学理念是一种教育信仰,是学校发展的方向。,鲍传友 01058802411,2019/7/18,“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志,除此之外,是找不到教育的宗旨的。” 雅斯贝尔斯:什么是教育(1991,P44),鲍传友 01058802411,2019/7/18,科学的办学理念: 体现教育本质 彰显教育功能 符合学生发展特点 突出全面发展和个性发
4、展要求 张扬学校特色 蕴含时代精神 ,鲍传友 01058802411,2019/7/18,英才辈出的南开中学:允公允能,日新月异,鲍传友 01058802411,2019/7/18,中小学校训中的问题,北京市50所小学调查:“49所学校的校训构成形式均为四词八字口号式,所占比例高达98;共涉及用词38个,用词范围狭窄,重复使用,风格相近,千篇一律。使用频率最高的四个词依次为勤奋,38所学校,占76;团结,26所学校,占52;文明,20所学校,占40。” 上海:“在110条校训中,出现次数最多的五个词语分别是:求实32次,创新24次,勤奋22次,团结17次,进取12次,分别占校训总数的29、
5、22、20、15、11。如果将奋进、进取、勤学、上进等作为与勤奋相近的词,把开拓、创造、拓新作为创新的相近词全部列入统计,这种雷同现象的比例就更高。,鲍传友 01058802411,2019/7/18,京源学校文化建设评估报告2.doc 京源学校文化建设方案(鲍传友0522).doc,鲍传友 01058802411,2019/7/18,(二)办学特色 什么是特色? 怎样形成特色?,鲍传友 01058802411,2019/7/18,特色学校:能出色完成教育任务,在整体上具有独特性,具备稳定和优秀的个性风貌的学校。 不同于一般的制度化、标准化学校 “人无我有,人有我优,人优我精”,鲍传友
6、 01058802411,2019/7/18,三维目标,特色之路,鲍传友 01058802411,2019/7/18,H:前言,三育九养.exe,鲍传友 01058802411,2019/7/18,(三)教学组织方式和教学手段,办学理念和办学特色如何体现在具体的教育教学过程中?在学校环境布置、教学组织方式、教学手段、学校和班级管理上有哪些创新性举措?,鲍传友 01058802411,2019/7/18,组织与人的行为的关系 教学组织的变化是教学行为变化的重要推动力 教学组织上有很多需要进一步开发的资源,鲍传友 01058802411,2019/7/18,秧田形(传统的课堂座位排列形式)
7、,一排排课桌面向教师的讲台,学生与学生前额对后脑,左肩邻右肩。 学生之间干扰少,便于教师观察控制; 适合于集体讲授,但不利于学生之间的互动。,鲍传友 01058802411,2019/7/18,圆形座位排列:,圆形的座位排列适合于课堂讨论,它可以大大地增加师生之间、生生之间的言语和非言语交流,促进学生间的社会交往活动。,圆形的座位排列,鲍传友 01058802411,2019/7/18,马蹄形的座位排列:,教师位于“U”形开口处兼有秧田形和圆形排列的某些特点,既有助于充分增进师生之间的交流,又有助于问题讨论和实验演示,还可以突出教师对课堂的控制,发挥教师的主导作用。,马蹄形的座位排列,鲍传
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 科研 学校 发展
链接地址:https://www.31doc.com/p-3165339.html