【工作计划】人教版九年级上册语文教学计划.docx
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1、第 1 页 人教版九年级上册语文教学计划1 特征码 okVNErfmiXqfbCylADxn 一、学生基本情况分析: 从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发 言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转 变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,根据 数据看出,10 个班级语文水平存在比较明显的差距。810 班成 绩比较突出,892 班作文水平比较高,808 的差距主要是历史原 因,今后一定要从减少低分层入手。 二、教材分析: 本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单 元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三 单元关于人与自然。第四单元关于
2、民俗文化,第五单元、第六 单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会 生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言 文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学习过程的第 三个阶段(第五、六学期) ,也即最后阶段。教学重点上升为培 养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服 务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要 第 2 页 培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步,进行记叙、 说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。 三、教学目标 思想品德目标: 在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激 发学生热爱祖国语言文字的感
3、情,努力开拓学生的视野,注重 培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的 审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健 全人格。 知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟 记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中 的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法, 具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默 读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文, 背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能 力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使 用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素质目标:初步学
4、会在日常生活中能正确运用语言文字 来进行口语交际,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的 东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人 接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 四、教学资源的开发:严格遵守教学的的基本环节,努力 第 3 页 创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理 念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用 Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力 五、教学措施: 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使 学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美 情趣,做到既教书又育人。 2.语文教学中,要
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