高中物理课型.ppt
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1、高中物理课型,http:/,目录,http:/,序言课,物理课的序言就是要通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的“大门”,这是学习物理的第一关。序言课主要有章序言课和节序言课两种。 序言课的过程结构: 创设情景产生冲突激发兴趣 序言课的内容结构:为什么学、学什么、怎么学 课例:绪论怎样学好高中物理 物理美学原理 绪言,http:/,现象课,物理现象是形成物理概念、得出物理规律的依托,是形成物理情境、分析物理问题的前提,是激发学生学习兴趣的重要途径。 现象课的过程结构: 展示现象观察思考本质分析得出结论 现象课的内容结构: 现象的发现、现象呈现、现象分析、现象的应用 课例:电场线 电磁
2、感应现象A、B、C,http:/,概念课,物理概念是人类在探索物理世界的过程中,在大量观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把物理现象、物理过程的本质属性加以抽象、概括形成的。物理概念的建立是人们认识物理规律的起点,是探索物理世界的科学方法的基础,是解决物理问题的钥匙。 概念课的过程结构:问题推理模式,http:/,概念课,概念课的内容结构:概念的引入、概念的建立、概念的理解、概念的应用。 课例:超重和失重 电场线,http:/,规律课,物理规律是物理科学知识的核心,是联系物理概念的桥梁,是物理知识结构的骨架。广义的物理规律包含了物理定律(如牛顿运动定律、机械能转化和守恒定律、动量守恒定律)
3、、物理定理或原理(如动量定理、动能定理、阿基米德原理)以及物理假说(如原子核式结构模型、原子能级假说)等。一般说来,对物理变化的过程中各个物理量之间的必然联系和发展趋势的揭示,就是定性的物理规律;对必然联系中量的相互制约的揭示,就是定量的物理规律。,http:/,规律课,规律课的过程结构:实验探究模式 规律课的内容结构:规律的产生、规律的探究、规律的内容、规律的理解、规律的应用 课例:练习使用示波器 示波管的原理 示波器的模拟练习,http:/,探究课,探究式教学是以探索、研究物理规律为出发点,以实验活动为中心,以学生的可持续发展、探究能力的培养为根本的一种教学方法。 探究课的过程结构: 提出
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