高中职五专多元入学暨扩大免试入学实施方案.ppt
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1、1,高中職、五專多元入學 暨 擴大免試入學實施方案,報告:永仁高中 王宏寶 100/05/19,2,國中三年,是人生最重要的關鍵,這關鍵在二方面 其一:在求知上,由經驗分析,國中課業,可說是高中課業的基礎,國中如果學不好,高中要學好的機會非常小。 其二:國中是人格、身心發育的重要時期。一個初一、活潑可愛的孩子,到學校受三年薰陶後,有些變得成熟懂事,也有不少孩子,讓人覺得他不曉得是新人類或新新人類,令人感慨。,3,您準備好了嗎? Are you ready?,4,簡報大綱,壹、高中職多元入學管道 貳、國中免試暨十二年國教 參、多元入學模式 肆、大學多元入學簡介,壹、多元入學管道簡介 免試入學 申
2、請入學 甄選入學 登記分發入學,6,多元入學的精神,7,多元入學理念,1.多元選擇就學高中、高職、綜合高 中、五專 2.多元能力發展智能、技能、體能、 情緒管理 多元發展學校類型特色與課程,8,多元入學的實施,9,高中職多元入學管道,免試入學:以申請一所學校為限。1.鼓勵就近就學2.照顧弱勢學校學生3.減緩升學壓力(103年擴大實施) 申請入學:提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生就近入學鄰近高中職或直升入學,以落實高中職社區化。可同時向一所高中及一所高職提出,不可跨區。 甄選入學:提供各類資賦優異學生、具有特殊才能或性向學生入學。含美術、舞蹈、音樂、體育、科學班等 登記分發:提供非經由前兩
3、項方式或其他經主管教育行政機關核准之方式入學學生依其志願分發入學。依基測報名時所填分發區做志願分發,可跨區。,10,五專多元入學的實施,全國分為北、中、南三個招生區。 可北中南各報一所學校,但錄取時僅能擇一報到。,11,多元入學管道流程圖(1/2),第1次國中基測 集體報名:4/1011 考試:5/2122,可以直接報名 登記分發入學,申請入學 報名:6/78 放榜:6/15 報到:6/17,甄選入學 美術、舞蹈、音樂、 體育、科學班等,12,多元入學管道流程圖(2/2),第2次國中基測 報名:6/2122 考試:7/910,可以直接報名 登記分發入學,登記分發入學 報名:7/2225 放榜:
4、8/9 報到:8/12,13,高中學生進路圖,13,14,綜合高中學生進路圖,14,15,高職學生進路圖,15,16,五專學生進路圖,16,17,貳、國中免試、十二年國教,18,一、社會發展與期待,民國92年9月全國教育發展會議達成階段性推動十二年國民基本教育之結論 全家盟等家長團體主張 優質快樂競爭力我要免試的12年國教 全國教師會:肯定政府採取行動,解決大區域統一升學考試(聯考和基測)導致的教育亂象 教改先鋒:林萬億、黃武雄、朱敬一、張則周 、田家立 紛紛主張免試及十二年國教.,背景因素,19,19,二、教育環境生態改變及社區意識逐漸成型 (未來國中畢業生人數趨勢圖),少子化,20,社區意
5、識逐漸形成-高中職社區化滿意度調查,近年國中畢業生就近入學率,21,三、免試入學符合 世界各國後期中等教育發展趨勢,先進國家中等義務教育年限、入學制度比較表 比較表,22,四、賡續教育改革,追求教育品質提升,國中教學正常 標籤作用 藍海策略 因材施教,有教無類,學習動機,辦學理想,免試升學,學生,教師,學校,教學專業,23,免試入學,一、目標 發展學生多元智能,紓緩學生升學考試壓力 發揮教師教學專業能力,提高教學與學習品質 發展學校辦學特色,增進學生適性學習與發展 全面關照不同地區學生,縮短城鄉教育落差,24,將現行多元入學實施方案,申請入學、甄選入學和登記分發入學三種入學管道,逐年簡併成免試
6、入學和考試入學,二、入學管道調整,甄選入學,登記分發入學,現行方式,宣導推動期 (99-100學年度),擴大辦理期 (101學年度起),全面實施期,申請入學,多元入學方案,登記分發入學,25,各區建構升學制度示意圖(一),一般型招生區 101學年度,全面免試入學,比 率,登記分發入學 (考試入學),申請入學 (甄選入學),免試申請入學,免試入學,26,各區建構升學制度示意圖(二),都會型招生區 免試入學逐年提高比率,考試入學比率逐年降低,學年度,比 率,免試入學,申請入學(甄選入學),登記分發入學 (考試入學),97,103,98,99,100,27,三、辦理原則,學生主體:以學生為學習主體,
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