高效课堂22条课件.ppt
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1、,高效课堂22条,提高课堂效率,展现课堂魅力,兴庆区教学研究室 王 敏,思考:教育为何丢失了幸福,为什么上学比地震还可怕? 中学生为什么毕业就烧书? 学生为什么不再爱母校?甚至恨老师、杀老师? 为什么学生心里苦? 学生不爱学习,可为什么爱网吧? ,干得比驴累,起得比鸡早,睡得比鬼晚,看上去比谁都好,五年后比谁都老。 “人不人、鬼不鬼”为什么成为写照? 教师的良知遭遇了“应试”拷问:眼前与未来 守旧而不“变”堵塞了发展,执着于“经验” 把“教人”错当成“教书” ,思考:今天的课堂需要“反思”,在课程改革的形势下,繁琐的教学理论,花样翻新的教法,形形色色的形式主义充斥着我们课堂,我们需要思考的是:
2、为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但是实际效果并不理想,很多学生对知识的掌握和运用十分有限。其原因是我们在课堂教学中很多是低效的或无效的教学行为。,有效性:在规定的课堂教学时间内,师生对既定教学目标的达成情况。 这个定义有两方面的规定性: 第一,时间的规定性。凡是效率问题都与时间挂钩,离开时间不能说明效率。,课堂教学的有效性和高效性,第二,目标的规定性。凡是效率问题都要与目标挂钩,离开目标也无所谓效率。,课堂教学的有效性和高效性,怎样实现课堂教学的有效和高效?,打麻将的启示:学习要有兴趣 学开车的启示:学习要有体验。 美国发展的启示:创新是关键 小岗村农民的启示:内驱力是核心 教与学、师
3、与生包含了教育的全部秘密,启示,怎样实现课堂教学的有效和高效?,课堂教学的四大要素: 教师、学生、教材、方法。 四大要素构成的六种关系: 教师与学生的关系、教师与教材的关系、教师与方法的关系、学生与教材的关系、学生与方法的关系、教材与方法的关系。,怎样实现课堂教学的有效和高效?,提高课堂教学效率需要两个支点 : 一是教师对课程标准和教材的把握; 二是培养学生的自学能力和科学的学习方法。,怎样实现课堂教学的有效和高效?,高效课堂要回答的四个问题 : 第一个问题:你打算这节课让学生获得什么?(目标问题) (1)根据国家课程标准确定教学目标。这是明确教学目标的问题,教师在备课时就要考虑。教师应准确把
4、握课程标准。当然,教师依据课程标准确定教学目标并不是机械照搬,而应根据学生的实际情况灵活变通,根据每节课的教学内容和学生实际来确定目标。另外,国家课程标准是最低标准,是基本的门槛,不同学校和教师可根据学生的情况适当高于这一标准。,怎样实现课堂教学的有效和高效?,(2)根据学生的情况确定教学目标。 提倡“课程标准校本化”就是要求教师根据学校的实际把课程标准具体化,变成学校的标准、各班的标准、教师的个人标准,这样才能把课标落到实处。,怎样实现课堂教学的有效和高效?,(3)要根据课本的结构和编排意图来确定目标 虽然我们说要根据课程标准上课,但落实课程标准需要课本,课本是课程标准的具体化,但不同的教科
5、书编写意图不同、编写体例不同,我们必须根据教科书的编写意图来确定一节课的学习目标。,怎样实现课堂教学的有效和高效?,第二个问题:你打算用多长时间让学生获得?(效率问题) 课堂效率是与时间挂钩的,离开了时间就无所谓效率高低。高效课堂是向40分钟要效率,每节课的教学目标都应是当堂要完成的任务,而不是24小时要完成的任务。,怎样实现课堂教学的有效和高效?,( 1)课前没有预习,课后没有作业,课上解决全部问题最高效率 课前0 课堂45分钟 课后0 课前无预习 课后无作业 考试高成绩,怎样实现课堂教学的有效和高效?,(2)课前有预习,课后无作业。 有的学校在课前给学生发预习学案,要求学生必须完 成书面的
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