数学教育论文的撰写贵阳学院丁丰朝.ppt
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1、2019/7/22,1,数学教育论文的撰写 贵阳学院 丁丰朝,2019/7/22,2,一、数学教育论文的意义,数学教育的发展是一个不断地提出问题, 进行实践和探索、继而解决问题的过程。,随着数学教育的发展,必然会产生大量 的新情况,遇到众多的新问题,这在已有的 教科书、教学参考书、现有的数学教育理论 中找不到答案。,因此我们必须开展数学教育研究,用新 的对数学教育的规律性认识丰富原有的理论, 有效性地指导实践。,2019/7/22,3,数学教育不仅关联到数学与教育学,而且 也关联到心理学、哲学、逻辑学、思维科学、 历史学、社会学和系统科学,这样一个复杂的 思维系统,只有写在纸上,使之物化,才能
2、严 密完整。,所以在数学教育研究中论文的撰写是不可 缺少的一环,它的主要意义是:,2019/7/22,4,(一)数学教育论文探索数学教育规律,可以指导数学教育改革 数学教育改革的决策必须有理论依据,才能提高决策的自觉性,减少盲目性。,2019/7/22,5,(二) 数学教育论文研究教学中的实际问题,有助于提高教学质量 数学教育论文具有理论性和学术性,从而也具有更大的普适性,正确的理论一旦被教师所接收,被教师吸收、内化,成为教师指导教学工作的认知定势,就会变成提高教学质量的物质力量。,2019/7/22,6,(三)通过数学教育论文的撰写,可以提 高教师的素质 科学研究的一个重要任务是提高教师的
3、素质、培养学科带头人。写论文是发展智力 的手段,它可以将一个人的肤浅的、驳杂的、 不系统的经验认识提高到深刻的、纯净的、 系统的理论认识,从而提高他的理论水平和 业务能力。,2019/7/22,7,(四)数学教育论文是进行学术交流的工具 一人、一地的经验与理论,如果不写成论 文的形式,它的传播和交流就要受到时间和空 间的限制,只有写成论文,才有可能在杂志上 刊登或公开出版。再有,对作者本人来说,自 己的成果也只有写成论文,公开发表,才能得 到实践的检验和群众的评鉴,不通过社会实践 的反复检验,数学教育理论是难以趋于完善的。,2019/7/22,8,(五)数学教育论文是科研成果的结晶 数学教育科
4、研成果如果写成论文,就意味 着取得一种物化的形态,这样就容易得到社会 的承认,而且其知识产权容易得到法律的保护, 特别是当论文得到公开发表之后,尤其是这样。,2019/7/22,9,中小学教师应排除畏难情绪,转变那种认为搞科研与己无关,仅仅是科研专业人员和大学教师的思想;要掌握数学教育科研和写论文的基本方法,注意阅读国内外数学教育文献资料;发挥中小学教师身处教学第一线的有利条件。,2019/7/22,10,我们应该认识到“没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验寻根问底的精神,提高教学水平就是不可思议的。”(赞可夫语)我们要将教学和科研结合起来,形成“实践研究实践”教学和科研互相促
5、进的良性依存关系。,2019/7/22,11,二、 数学教育论文的选题,万里之行,始于足下。在数学教育研究中,,选题并非易事。常言道:“题好一半文”,选,题既是写论文的起点,又是论文成败的关键。,主题统率素材,也统率着文章结构。,2019/7/22,12,什么是课题?课题就是尚未解决的问题。,就数学教育来说,就是要探索数学教育中 尚未被认识的规律。,善于从数学教育的发展所呈现的矛盾中提 出有创见的问题,从各种问题中形成和选择有 价值的研究课题,这是科研的起点,也是科研 论文写作的起点。,2019/7/22,13,万事开头难,这句话蕴含着很深的哲理。,难在何处?难在选题,因为选题维系着 整篇论文
6、写作的成败。,我们只能选择那些社会需要的、科学上 合理的、新颖独创的、实际可行的课题,加 以深入探讨和研究。,爱因斯坦选题的故事。,2019/7/22,14,(一)选题的原则和策略,一个选题,当或不当,其衡量在原则是:,1.价值原则 (1)社会价值。 (2)理论价值。 (3)现实价值, (4)普遍价值,,2019/7/22,15,2.创造性原则,创造性的涵义是:,课题本身就是新颖的,即为前人所没有 解决或尚未完全解决的问题,或课题为不新, 但研究的预期结果是突破性的,,即论文应阐明前人没有发现的真理或者 已发现但尚不完全的真理。,2019/7/22,16,3.科学性原则,一是选题必须以马克思主
7、义为指南;,二是应该以客观规律为基础。,科学性原则包含两层意思:,2019/7/22,17,4.可行性原则,就是要根据实际具备的和经过努力可以 具备的条件来选择课题。,从主观条件看必须考虑自身的知识、精 力、时间等情况。,研究课题,从客观条件看必须考虑具备 一定的人力、财力、资料等基础;,2019/7/22,18,(二)如何选择适宜的课题?,1.题目宜小不宜大,(1)小题的素材容易集中;,(2)小题的层次结构简单;,(3)小题立意清晰,易于创新,不致落 入俗套。,2019/7/22,19,2.见地宜新不宜旧,写论文必须刻意求新,没有新意,人云 亦云,这样的作品不能称为论文。,现在数学教育研究中
8、,重复写作的现象 较为严重,应当引起我们的高度重视。,2019/7/22,20,3.取材宜熟不宜生,选题要避免陌生、缺乏基础、体会不深 的内容。课题应在自己的实践基础上产生。,4.论题宜重不宜轻,应选择那些有基本重要性、有全局意义 的课题。,2019/7/22,21,(三)中学数学教育论文的参考内容,中学数学教育、教学改革的研究与成果;,中学数学教育的比较研究;,非智力因素对中学生数学学习的影响;,中学数学“双基”的教学经验;,现代教育技术对中学数学教育的影响;,新课标教学的实践经验,研究成果;,培养学生创新精神与实践能力的探索;,2019/7/22,22,论文素材的来源问题。,论文题目的例子
9、:,2019/7/22,23,2003年获奖论文,2等 挑战“小高斯” 有感于新课程改革下的课堂教学效果 何真勇 贵阳市白云区都拉中学,从图案设计走进平面几何 李菁 贵阳市二十三中学,浅谈由课改引发的数学教学中的几点变化 段燕 贵阳市二十三中学,1等 高中数学教学中进行研究性学习的认识与探索 张世进 安顺市第一高级中学,2019/7/22,24,2005年获奖论文,1等 民族地区初中数学教师新课程理念的现 状分析 罗 江 (黔东南师专),2等 对新课改教学观的理解 李 云 (贵铝中学),让学生在“做”中学会数学 关于“课题学习”的教学体会 舒鸿莉(贵阳二十三中),几个教学案例的反思 马建华 (
10、3117厂子弟学校),2019/7/22,25,2006年获奖论文,1等 民族地区学生眼中的数学学习、数学教材 与数学教师 韦黔湘(等)(凯里五中),2等 教材课题学习的取舍及案例 邹书生 (贵阳七中),3等 2006年全国普通高考数学试题(贵州卷) 分析及复习建议 苏士贵 (贵阳三中),初中数学教学中合作交流学习之点滴 张莉 (贵阳十九中),2019/7/22,26,2007年参评论文,建构主义在初中数学教学中的体会 -从几个教学实例谈起,关注初高中数学教材的衔接,多媒体的使用让山区数学教学充满活力,新教材中”空间观念”的教学 -给学生一片美丽的学习天地,2019/7/22,27,浅谈如何激
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