六年级上学期数学用百分数解决问题.ppt
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1、用百分数解决问题(二),一个数是另一个数 的百分之几。 一个数比另一个数多或少百分之几。,我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几?,原计划:,实 际:,12公顷,14公顷,实际比原计划多的,多的公顷数占计划的百分之几,知识拓展: 实际造林比原计划增加了16.7%,能不能就说原计划比实际造林减少了16.7%。 第一句:原计划造林是单位1; 第二句:实际造林是单位1,小结: 1、求多(或少)百分之几的问题,一定要找准单位“1” 2、在实际生活中,人们常常用“增加百分之几”, “减少百分之几” “节约百分之几” 来表达增加或减少的幅度。,练习: 1、小飞家原来每月用水约
2、10吨,更换节约水龙头后每月用水9吨,每月用水比原来节约了百分之几? 思考:题目中谁是单位“1”,原来用水比现在多百分之几? 思考:这句话中,谁又是单位“1”,2、填空: 为了迎接运动会,同学们做了25面红旗,30面黄旗,做的黄旗比红旗多%,红旗比黄旗少%。,、六1班有45人,六2班有50人,六1班比六2班少%;六2班比六1班多 %。 3、补充问题,并解答: 五年级有男生24人,女生26人, ?,课后总结: 1、这节课我们所学的解决问题和前面所学的解决问题有什么不同? 上节课:一个数是另一个数的百分之几。 这节课:一个数比另一个数多(少)百分之几,2、求一个数比另一个数多或少百分之几。关键的地方是什么? 找准单位“1”,
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