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1、台州初级中学 郭海平,教材的变化及疑难浅析,初中科学九上第一、二章修订版,课时安排(修订版),第1章,一、两章内容结构的变化,探索物质的变化,第1章内容结构,2006.,物质及其变化,第1章内容结构,2014版,来自原九上1。3 、 4节,知识点减少、重点知识更为突出,物质的转化及材料利用,第2章内容结构,2006. 版,物质的转化及材料利用,第2章内容结构,2014版,重点知识更为突出,逻辑关系更为清晰。,13,17,17,13,每章机动1节,一、两章内容结构的变化,二、重、难点分布的变化,第一章的重点:,修订版 :,会测定溶液的酸碱性; 了解酸和碱的主要性质, 了解强酸、强碱的使用注意事项
2、;了解某些重要的盐的性质; 了解复分解反应的特点、 理解中和反应的实质。,原教材:,会测定溶液的酸碱性; 认识酸和碱的主要性质; 知道使用酸、碱时的注意事项; 了解某些重要的盐的性质; 了解复分解反应的特点、 理解酸碱反应的实质。,物质种类多、变化多,重点知识过于集中,第一章的难点:,修订版 :,原教材:,难点过于集中,了解常见酸、碱、盐的典型反应及其化学方程式;,了解复分解反应的特点、 理解酸碱反应的实质。,探究和认识金属活动性顺序、 了解置换反应和中和反应特点,第二章的重点,修订版 :,物质的分类方法; 物质转化的规律; 自然界碳、氧、氮循环 材料的发展和利用对人类文明的促进作用。,原教材
3、:,置换反应的特点; 常见金属的主要性质和用途; 金属活动性顺序; 无机物和有机物的区分; 生命体中的有机物 (如葡萄糖、脂肪、蛋白质等); 物质的分类方法; 物质转化的规律; 材料的发展和作用 自然界碳、氧、氮循环,第二章的难点,修订版 :,原教材:,置换反应的特点, 金属活动性顺序, 物质分类方法, 物质转化的规律; 材料的发展和作用。,对物质分类方法的系统掌握, 寻找物质转化的规律; 运用物质转化规律指导材料的发展和作用; 培养学生科学的思维方法。,重点、难点相对分散,降低了难度,有助于学生系统地学习和学业负担的减轻。,一、两章内容结构的变化,三、各节内容的变化及问题浅析,二、重、难点分
4、布的变化,物质的变化,2014版,第1章 第1节的变化,活动1改为: 碳酸钠与澄清石灰水反应,活动2改为:硫氰化钾溶液检验三价铁离子,重点:,注意:,1酸性物质是不一定是酸;酸性物质不一定具有酸味;,2014版,第1章 第2节的变化,4. pH=1的溶液并不是酸性最强的溶液。,3酚酞在浓度小于0.4%的NaOH溶液中红色较为稳定;,HCl质量分数约为3.6%,pH=0,电离,2pH试纸用法:pH试纸置于干燥的玻璃片上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测试液,滴在pH试纸上;,常见 的酸,第1章 第3节的变化,注意:,2.盐酸与氯化氢是两种不同的物质,探究,Cl检验,1.充分挖掘盐酸与锈铁钉反应的实验价
5、值,3.氯化铜溶液的颜色,氯化铜溶液的颜色:,与氯化铜溶液的浓度有关,常见 的碱,第4节的变化,增加了STSE内容:“烧碱与蛋白质、油脂的作用”,物质及其变化,第1章内容结构,2014版,土壤酸碱性的测定,STSE:四川自贡的盐井,STSE:波尔多液的配制,金属的化学性质,置换反应,第2章 第2节的变化,来自2.3常见的材料,探究,有机物及有机合成材料,第2章 第3节的变化,增加糖类、蛋白质、脂肪的作用介绍”,橡胶、纤维等有机合成材料的特点,“白色污染”的危害及治理措施,删去了“非金属材料”水泥、陶瓷、玻璃,有机物及有机合成材料,第2章 第3节的变化,增加糖类、蛋白质、脂肪的作用介绍”,橡胶、纤维等有机合成材料的特点,“白色污染”的危害及治理措施,如水泥、陶瓷、玻璃,第2章 第4节的变化,探究“每只烧杯中装了什么物质”改为活动“区分7种物质“。,第2章 第5节的变化,删去了“八圈图”,第2章 第6节,原2.4,重点、难点相对分散,内容编排体现从具体到抽象、由简单到复杂的编写理念,这样更贴近学生的认知特点,有助于降低了难度和学生系统地学习。,谢谢!,不当之处,敬请批评!,2014.9.23,
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