四年级上册成长PPT语文S版.ppt
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1、语文S版四年级语文上册第三单元 自由轻声朗读课文,边读边想: 1. 课文里出现了几个人物?分别是谁? 2. 他们之间发生了什么故事?请用简 单的语言介绍。 约翰 “我” 约翰的妈妈 买一根香肠, 一听可乐 父母不喜欢他, 家庭经济不好 (看见) 大雪天开汽 车陪他送报 肠够驶辆箱 胖窝诞圣悟 chng gush ling xing png wshng dn w 考考你: 1、十五天(猜一字) 胖 2、又见土地(猜一字) 圣 我在意大利的一个面包房里干过两 个月,认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰(hn)的男孩子,长得虎 头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的,十分可爱。 约翰是一个(
2、 )的孩子。 可爱 2. 我会说: 3. 我会有感情地朗读。 1. 我会找: (外貌描写) 学习方法: 1. 找 画出描写约翰的句子。 2. 说 说说约翰是一个怎样的孩子。 3. 读 根据自己的理解有感情地朗读。 约翰每次来面包房,总是亲昵地拖 长声音,冲chng着我说:“您好” 等我回答后,他便从口袋里掏出两元钱, 要买意大利香肠。 2. 我会说: 约翰是一个( )的孩子。 3. 我会有感情地朗读。 1. 我会找。 有礼貌 (语言描写) 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠,用手取了一根, 自言自语地说:“不够买两根的。”这句话,他几乎天天 重复着,好像他的口袋里只允许装两元钱。 约翰是一个( )的孩子。 2. 我会说: 3. 我会有感情地朗读。 1. 我会找。(语言、动作描写) 天真 他那双大眼睛闪了又闪,用手推让说:“不 要。两块钱买一根,还可以喝一听可乐。” 面对小约翰的言行,“我”是怎么做 ?怎么想的呢? 1.作者是这样做的: 有一次,我拿了两根香肠给他:“你拿去吃 好了。” 2.作者是这样想的: 听了他的话,我琢磨:也许他的父母不太喜 欢他,也许他的家庭经济情况不太好。 我 的 收 获 1. 我能流利地朗读课文。 2. 我能根据课文内容做笔记。 3. 我能用自己的话叙述课文内容。
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