听力能力训练初探.ppt
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1、听力能力训练初探 南昌二十七中 肖虹 纲要 一学校介绍 二中考听力题解读 三听力训练考前固然重要,平时更是必不 可少,训练中能力与技巧两手抓 四教学案例 五困惑与反思 一学校介绍: 二中考听力题解读 评价内容与目标 评价学生从有声材料中获取信息的能力。其 评价目标为通过有关熟悉话题的对话或独白 (短文),根据语调和重音,理解说话者的 意图,并从中提取信息。(信息包括 身份 who/whom, 地点where, 时间when, 原因 why, 方式how, 数量how many,内容what ,作出推断,理解说话人的语气、心绪和归 纳、总结等。) .命题原则 听力材料口语化、生活化,语言地道,具
2、有情景,增加信 息输入量,试题以特殊问句方式或表格形式给出,各选项 一般为三个,问题印在试卷上;表格为五个空格。 听力测试A)部分 评价学生从有声材料中获取信息的能力。其评价目标为通 过有关熟悉话题的简短对话,根据语调和重音,理解说话 者的意图,并从中提取信息。 听力测试B)部分 所涉及的内容为学生所熟悉的话题内容,如谈论天气、家 庭、活动、购物、看病、打电话、聚会、旅游等。试题均 以特殊问句的方式给出。其评价目标为能听懂接近正常语 速的有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点。 听力测试C)部分 短文独白的理解。其所涉及的内容为学生所熟悉的学习和 生活经历。短文的长度一般在150个词左右。
3、该部分的评 价目标是听懂接近正常语速的短文,理解短文所叙述的事 实及说话者的意图、态度和观点。新课标要求根据短文内 容作适当的记录。 07-09中考听力题分析 (1)均依据英语课程标准来确定考查的内 容和标准,确保试题的信度和效度,没有设置偏题 、怪题、难题。 (2)既面向全体学生,突出对基础知识和基本 技能的考查,体现基础教育的性质,同时又有一 定难度的语言能力运用的考查。以听力测试A)部 分10小题为例,三年中考题均以考查具体事实和 信息为主,考查推测谈话背景,判断人物身份和 领会弦外之音,理解观点意图的题07年3题,08 年09年均为2题。 07-09中考听力题分析 (3)在突出学科特点
4、的同时,结合新课标英语 教材的使用,体现素质教育的新观念,在听的考 查中,渗透思维能力的考查和文化意识的培养, 促进今后教学对学生综合语言运用能力和良好的 素质的培养。 (4)加大主观试题的开放程度,在内容上充分 考虑学生的实际生活和身心发展水平,所涉及的 内容为学生所熟悉的话题内容及学生所熟悉的学 习和生活经历。07年听力测试C)部分答题方式 为三选一,08及09年则为表格填空。08年短文是 介绍Mr. Browns Health Center. 09年短文是介 绍London English School.填写内容均注重需要 了解的信 息,如开放/上课时间,电话号码等。09 年B)部分内容
5、为相约周六活动时间,地点;谈论 家庭照片和校报征求志愿者,很贴近学生的生活 。 三听力训练考前固然重要, 平时更是必不可少, 训练中能力与技巧两手抓 成功=能力+技巧 语言运用能力 话题识别应用能力 对中外文化异同的敏 感性和鉴别能力 预测能力 简要速记能力 心理调整能力 应试技巧 短对话解题技巧 长对话解题技巧 短文解题技巧 语言运用能力 听力测试评价目标为通过有关熟悉话题的对话或 独白(短文),根据语音,语调和重音,理解说 话者的意图,并从中提取信息。要特别注意说话 人的语音、语气、语调等方面包含的信息。如果 学生自身语音,语调极差,重音混乱,将难以理 解对话或独白(短文),更无法提取信息
6、。 如07中考第九题: ( ) 9. What does the woman mean? A. The man should stop smoking. B. The man should stop drinking coffee. C. Drinking coffee is better than smoking. 9. M: The doctor told me to stop smoking. W: Shouldnt you stop drinking coffee? c B 话题识别应用能力 从近几年的中考听力材料中我们会注意到所涉及的内容均 为学生所熟悉的新课标给出的话题内容,如谈论
7、天气 、家庭、活动、购物、看病、打电话、聚会、旅游等。 以09中考为例:A)部分第1,3,6,9,10题谈论家庭 及周围的人;第4,7题谈论学校生活;第5题谈旅游; 第8题谈日常活动;B)部分内容为相约周六活动时间, 地点;谈论家庭照片和校报征求志愿者;短文是介绍 London English School. 学生们要了解不同的场合或话题经常使用的较为固定的 套语和可能谈到的内容,要熟悉和掌握各种日常生活话 题中的基本对话和用语,做题时才能得心应手。 对中外文化异同的敏感性和鉴别能力 由于中西方的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式 、行为规范和价值观念等的差异,中西方在思维方式和语 言表达
8、方面也就不尽相同。比如:问候语、告别语、服饰 穿着、饮食习惯、表达称赞、请求及节假日的庆祝方式。 如07中考第七题: ( )7. Where does this dialogue probably happen? A. In a clothes shop. B. In a restaurant. C. In a tea house. 7. M: Can I help you to take your coat, madam? W: Thank you. M: Would you like something to drink before you order your meal? A B 预测
9、能力 在平时的练习和考试中要善于利用听前的时间迅 速扫视问题和选项,(1)根据各选项的异同,找出 相异之处,确定听音重点;(2)根据选项中重复出 现的词语来预测录音内容;(3)若是情景反应(选择 答语),可根据各答语(选项)来预测针对不同答语 的录音;(4)若是听对话或短文后有不止一个问题 ,要将几个问题结合起来预测录音内容;若问题 是在录音中的,要特别留心所提问题的疑问词, 这点非常关键;(5)若是听录音完成句子或短文, 要跳过空格快速阅读句子、短文或表格,理解其 大意,并根据大意来预测可能听到的录音内容。 简要速记能力 做速记的技巧有: 时间和数字用阿拉伯数字记; 人名和地名用代号记; 长
10、词可用首字母记;有的可用中文记; 熟练使用常用缩略语和符号,如:月份,一周七 日的缩略式及kg, km, am, pm等; 自创缩略式或符号,如ms (minutes), hrs (hours), wks (weeks), yrs (years), GW ( the Great Wall) 以09中考B)部分对话1为例: 结合三个问题可预测内容为相约周日活动内容,时间及地点。 简要速记内容: A noisy B B A early C 心理调整能力 速读题目,预测内容。 高度集中,边听边想。 自信果断,学会放弃。 技巧:应试技巧和具体题型的解题技巧 应试技巧 (1)多做标记,掌握听力主动权。
11、如09年中考第四题题: ( ) 4. How does the girl go to school? A. By bike. B. On foot. C. By bus. 4. W: How do you go to school every day? M: I usually walk, but when it rains, I take a bus. W: Really? I cant walk. It takes too long. So I ride a bike. B A (2)记下数据,以后加以运算。 如09年中考第七题: 15 ms late didnt 听数字时要注意区分-te
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