舒兰十一中刁云红.ppt
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1、舒兰十一中 刁云红 一、教育技术的基本内涵 二、教育技术的理论基础 三、我所理解的教育技术 四、利用教育技术的益处 1.1.学习前的自我理解:学习前的自我理解: 把音频、视频等通过计算机这一媒体把音频、视频等通过计算机这一媒体 用在课堂教学中,解决传统教学难以解用在课堂教学中,解决传统教学难以解 决的教学难点。决的教学难点。 2.2.学习后的初步理解学习后的初步理解 这是一种新的教学理念,是教育发展这是一种新的教学理念,是教育发展 到今天的必然结果,是信息时代赋予教到今天的必然结果,是信息时代赋予教 育的新的内涵。既包含教学技术的应用育的新的内涵。既包含教学技术的应用 又包含教学设计,教学资源
2、的开发、利又包含教学设计,教学资源的开发、利 用等。用等。 教育技术的基本内涵 AECT94定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计, 开发,利用,管理和评价的理论和实践。 AECT04定义 教育技术是通过创造,使用,管理适当的技 术性的过程和资源,以促进学习和改善绩效的研究 与符合道德规范的实践。 2004年标准定义 运用各种理论技术,通过对教与学过程及相 关资源的设计,开发,利用,管理和评价,实现教 育教学优化的理论与实践。 教育技术的理论基础 学习理论: 探究人类学习的本质极其形成机制的心理学理论,它着重说明 学习是怎样产生的,关注个体行为永久性的变化,研究什么是学习 的基本条件,并
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