唐张籍教学课件.ppt
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1、唐 张籍 写作背景: 张籍,唐代诗人。张籍是韩愈的学生,他 出身贫寒,常年过着四处奔波,漂泊异乡的 生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱,民不聊 生,离家十年的诗人深陷洛阳城,却不知战 乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里 遇到了故人,并托他捎信给家人 。在此情此 景下,写下了这首诗。 教 学 目 标 1.朗读古诗,大体理解诗意,了解作者表达 的感情。 2、揣摩关键词句,在反复诵读、想象中完形 诗歌形象,感受形象中蕴含的意境,体会诗人的 秋思情怀。 3. 朗读、背诵古诗,并能默写。 4、把古诗改写成一个小故事。 自学互动一 : 学习内容: 1、自由朗读古诗,画出古诗中的生字生词, 遇到不会的生字多
2、写几遍。 2、朗读古诗,划出节奏。 学习提示:先独自学习完成学习任务,不懂的字词 可以借助学习用书或者查字典或者请教同学。 秋 思 唐 张 籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 洛 自学互动二 : 学习内容: 1、再读古诗,理解词语意思,了解古诗大意, 了解作者的感情。 2、揣摩关键词句,在反复诵读、想象中完形 诗歌形象,感受形象中蕴含的意境,体会诗人的 秋思情怀。 学习提示:小组交流讨论 。 秋 思 唐张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 意万重:形容要 表达的意思很多 。 行人:这里指捎 信的人。 开封:把封好的
3、 信拆开。 洛阳城里见秋风。 秋风本无形,但它可以使树叶黄落, 百花凋零, 给自然界带来秋光秋色, 因而虽无形可见,却又处处可见。 洛阳城里见秋风。 秋风是无形的,可闻、可触、可感,却不 可见。但正如春风可以染绿大地,带来无 边春色一样,秋风所包含的寂寥肃杀之气 ,也可使秋叶纷纷,落红遍地,给自然界 和人间带来一片秋容秋态。那么,诗人见 到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。 客居他乡的游子,见到这一切,怎能不勾 起羁泊异乡的孤独寂落情怀,引起对家乡 、亲人的悠长思念呢?这平淡而富于含蕴 的“见”字,给予读者多么丰富的想象啊! 欲作家书意万重。 一封家书,一份情思, 诗人有千言万语,他在信中会
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