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1、第 1 页 学生素质提升工作计划1 特征码 OYZcLvrabNvFMrltOgYa 为全面贯彻党的教育方针,认真践行科学发展观,进一步优化 中小学生成长环境,提升中小学生整体素质,推动中小学生全 面发展,特制订本计划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发 展观统领教育工作,贯彻落实国家中长期教育改革和发展规 划纲要(20XX-2020 年) ,以提高学生整体素质为宗旨,以培养 学生的创新精神和实践能力为重点,以全面提高学生政治思想 道德素质为核心,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪 律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 二、工作目标 学会
2、做人教育学生学会做一个关心他人的人,做一个自尊、 自强、自爱、自信的人,做一个能够承受困难和挫折、勇于进 取的人,做一个旷达超脱、悦纳他人的人。从“尊重、赞美、 第 2 页 鼓励、包容、合作、微笑”等方面要求学生求知先学做人,先 成人后成才,以德为先,尊重师长,关爱他人。有高尚的品德 和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领。 学会求知要求学生树立“自主、合作、探究”的意识,在 学习中独立思考、大胆质疑、主动探究、与人合作。在学习与 实践活动中,不断汲取新知识,学到新本领。 学会健体引导学生自觉锻炼身体,有强健的体魄,培养学 生乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的 坚强意志。
3、学会审美教育学生形成正确的审美观,培养提高学生对 美的感受能力、鉴赏能力、想象能力和创造能力。不但会审美, 而且会塑造美的环境,运用美的语言,更要学会塑造美的心灵, 逐渐养成对美的向往与追求,懂得用美的尺度去规范自我、塑 造自我。 学会创新在教育教学过程中,通过各种途径开拓学生思维, 突破思维定势,激发求知兴趣,培养学生的创造性人格,为创 新打下基础。注重发展学生的个性与特长,养成热爱创造性劳 动的良好习惯。 三、工作原则 1、主体性原则: 尊重学生的主体性、积极性和创造性,使学生的自主素质潜能 第 3 页 充分发挥出来。 2、基础性原则: 提升学生的基础知识、基本技能、基本方法和基本态度,为
4、受 教育者继续学习或就业奠定一定的基础。 3、整体性原则 学校和教师从学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质 对学生进行影响,真正把学校教育回归到一个社会主义公民所 必需具备的各种基本素质上来,实行整体优化,让每一位学生 的综合素质得以全面发展。 4、发展性原则 不但要让学生掌握基本的知识和技能,还要重视开发学生的潜 能,发展学生的个性特长。把教育教学创新活动与培养学生的 综合实践能力有机结合,通过 35 年的努力逐步实现中小学生 思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,为健全我 县充满活力的教育体制和运行机制奠定基础。 四、组织开展系列主题活动 高中学生部分 1、高中学生思想道德素
5、质的提升 每学期组织开展一次“爱国、诚信、礼仪、节俭”教育活动, 深化高中学生 18 岁成人仪式教育;每学年举办一次国防教育活 动,特别是结合高一新生军训,激发学生的爱国情感和民族精 神,培养学生的集体主义观念和社会责任感,全面提高学生思 第 4 页 想道德素质。 结合重大节日庆典活动,每学期组织开展一次“知荣辱、树 新风、我行动”主题道德实践活动,从身边的小事做起,引导 学生由他律到自律,品德由外化到内化,培养学生良好的道德 意识和行为习惯。 结合中学生日常行为规范和中学生守则 ,每学年组织 开展一次“十个道德好习惯”养成教育活动。教育学生做到微 笑待人;每天为父母做一件事;主动打招呼;及时
6、感谢帮助; 按规则办事;说了就要努力做;用好用对每一分钱;集体事情 一起做;用过东西及时放回原处;干干净净迎接每一天。 每学期组织开好 35 次“五个积极进步思想道德品质”主题 教育活动(或主题班会) ,突出以下主题:一是养成以积极行动 努力促成中国社会经济的发展,为祖国在政治、经济、科技、 文化等方面的进步而努力的心理定势;二是 是积极维护集体利益和国家利益,具有较强的社会责任感,在 学校和集体活动中,愿为所在集体荣誉付出自己的辛劳和汗水; 第 5 页 三是崇尚民主、自由、平等,养成以人格力量赢得尊重,获取 较大思想自由空间,从而赢得个人全面发展的正确意识;四是 鼓励人生追求和价值取向的多元
7、化,认同人生真正的价值在于 对社会奉献的多少,而不是从社会索取的多少,淡化金钱、地 位影响造成的迷茫和个人价值取向的务实;五是具有强烈的求 知欲,认同求知是提高自身素质,实现人生价值的有力途径, 做一个顺应时代潮流,努力探求新知识的高中生。 2、高中学生科学文化素质的提升 组织开展专题研究活动,指派专人帮助指导学生办好校园期 刊,收集研究乡土人文资源,成立各学科兴趣小组,逐步形成 科学的自然观、世界观、价值观与审美观,培养学生良好的科 学品质,从而使学生得到全面的发展和提高。 组织学生开展创造发明、科技竞赛、科技夏令营、科技周等 活动,帮助学生学习科技知识,掌握科学方法,树立科学思想 和科学态
8、度,培养科学精神和创新创造精神,逐步形成科学的 世界观和方法论,提高他们的科技素质。 (3)以课堂教学为主渠道,挖掘各学科人文素质因素,寓人文 教育于各学科教学,深入推进基础教育课程改革,通过课堂教 学大比武、观摩学习等方式,促进教师进一步更新理念。在课 堂教学中重视启发教学、实践育人等方式方法的运用,充分调 动、启迪学生内在的主动性、积极性,培养独立思考、善于实 践,勇于创新的兴趣和能力。 第 6 页 (4)围绕校园文化建设,组织开展“高中学生综合素质展示”活 动, 通过书法、绘画、剪纸、手工、科技模型展示和舞蹈、演 唱、朗诵、武术等艺术形式,展示我县高中学生较高的综合素 质和独特的个人风采
9、,陶冶学生情操和智趣。举办常规性的文化 素质教育系列讲座,以此提升学生对爱国主义情感、价值观、荣 辱观、人生观的认识,达到学以启智,学以致用目的。 (5)组织学生开展“走出去,学回来”社会实践活动,增加社 会阅历。 3、高中学生健康素质的提升 (1)加强对高中学生的心理健康教育,提高学生的心理素质。 学校每学期应分年级举办 3 次以上的心理健康辅导讲座。 (2)大力开展“阳光体育”活动,确保每天锻炼一小时,特别 是要开展好大课间、眼保健等活动。组织开展好各种形式的体 育竞赛活动,提高学生的身体素质。 (3)定期宣传防病治病的常识,提高学生自救自治、自我防护 的能力。 (二)初中学生部分 1、初
10、中学生思想道德素质的提升 围绕校园文化建设,加强学生思想品德教育,陶冶学生情操 和智趣,组织开展“好书伴我行”为主题的读书活动,达到学 以启智,学以致用目的。 组织开展文明礼仪教育系列活动。积极引导学生争当“三好” , 第 7 页 即:在社会做一个好公民,在学校做一个好学生,在家庭做一 个好孩子。 每学期组织开展一次“习惯、品质、人生”教育活动,增强 学生的道德修养和人格修养,提高学生情感智商和审美素养。 树立科学的世界观、人生观、价值观,培养学生具有为民族兴 旺和国家富强而拼搏的精神。 每学年组织开展好以法制、禁毒、环境意识为主题的教育活 动。增强学生遵纪守法的意识和责任感。 每学期组织开展
11、以“诚实守信、举止文明”为主题的品德和 行为习惯养成教育活动,培养学生做高尚人、做健康人、乐学 者。 2、 初中学生科学文化素质的提升 组织开展“学写一笔好汉字”活动,抓好写字课教学,建立 书法兴趣小组并定期开展辅导及交流活动。每学期定期组织学 生书写展览评比活动。 组织开展“训练一副好口才”活动,上好口语交际课,提升 口语表达的能力,定期举行演讲和朗诵活动,使学生敢说、会 说、善说。 组织开展“阅读一批好诗文”活动,安排专门时间阅读。根 据不同年级学生的具体情况,推荐文化品位高、难易程度适当 的课外读物,提高学生的阅读能力。 组织开展“掌握一门好才艺”活动,根据“学校有特色,教师 第 8 页
12、 有特长,学生有才艺”的总体要求,组建各种兴趣小组,鼓励学 生在一方面或几方面掌握一定的才艺。 组织开展“争取一个好成绩”活动,培养学生课堂上自主学 习、积极思考、大胆质疑、合作探究的能力,使学生天天有进 步。 3、初中学生健康素质的提升 组织开展心理健康咨询活动,教给学生自我保护健康的方法 和技巧,培养学生有较强的自我教育和调控能力,使学生形成 健康的心理,健全的人格。 组织开展“阳光体育” 活动,根据校情、班情,建立各种体 育兴趣小组(如毽球、跳绳、沙包等) ,积极开展丰富多彩的体 育活动,定期举办校园运动会。 定期宣传防病治病的常识,做好学生的日常健康防治工作。 第 9 页 (三)小学学
13、生部分 1、小学生思想道德素质的提升 围绕校园文化建设,组织开展“营造书香氛围,构建和谐校 园”主题读书活动,加强学生思想品德教育,陶冶学生情操和 智趣。 组织开展“五小”教育活动。教育学生在家庭做孝顺父母、 关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ;在社会上做热爱 祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ;在学校做 团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ;在社 会或公共场所,做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序 的“小卫士” ;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇 于创新的“小主人” 。 组织开展十个道德好习惯活动。围绕“微笑待人,主动打招 呼”开展“万名队
14、员学礼仪”活动,促使学生养成良好习惯。 围绕“每日为父母做件事,及时感谢别人的帮助”开展活动, 使少年儿童敬重父母,关爱别人,能够常怀感恩之心。围绕 “按规则办事,说了就要努力做”开展活动,使学生从小就懂 得诚实、守信等做人的基本准则。围绕“集体的事情大家做, 干干净净迎接每一天”开展活动,使少年儿童在合作与自理中 获得成长的自信和快乐。围绕“用好每一分钱,用过的东西放 回原处”开展活动,使学生从小养成节约资源、关心环保的意 识。 第 10 页 开展“争当合格小公民” 、 “诚信回归,学做真人” 、 “小手牵 大手,共创清洁园”等活动,引导学生在活动中感受道德、选 择行为、进行自我批评与合作竞
15、争,从而自觉遵守规范。与此 同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激 励全体学生赶超先进。 2、小学生科学文化素质的提升 组织开展科技小制作、小创造、小发明展示活动,增强学生 科学素养,提高学生实际操作能力,培养学生刻苦钻研,不怕 困难的治学精神,培养学生乐观向上、奋发进取、勇于创新的 精神。 组织开展“好习惯、益终身”活动,使低年级学生养成文具 整理和使用的习惯,在课上学会倾听、学会说话,能用比较清 楚的语言回答问题;使中年级学生具有善于提问、敢于质疑问 难的习惯;使高年级学生具有独立分析问题、解决问题的能力, 及较强的合作 意识、探究创新精神。 (3)组织开展“艺术人人爱”活
16、动,丰富学生课余生活,帮助 学生掌握艺术基本知识和基本技能,使学生在艺术教育中得到 美的享受、愉悦的体验,从而形成健康的人格。 (4)组织开展社会实践活动。 通过演说、答辩、演示、绘图 等活动,提高小学生的表述能力、合作能力、交往能力和应变 能力等。 第 11 页 3、小学生健康素质的提升 组织开展心理健康教育,提高学生心理素质,培养学生乐观 向上的心理品质。使学生不断正确认识自我,增强调控自我、 承受挫折、适应环境的能力;对有心理困扰或心理障碍的学生, 给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍。 组织开展公共安全教育活动,使学生逐步形成安全意识,掌 握必要的安全知识和技能,正确应对突
17、发事件。 组织开展阳光体育活动,建立各种体育兴趣小组(如毽球、 跳绳、沙包等) ,开展丰富的体育活动。 五、保障措施 1、各学校要成立学生素质提升工作领导小组,并围绕提高学 生综合素质这个中心开展工作,检查和评估素质教育方案的实 施情况,切实做到分工要明确,措施要到位。 2、学校要制定具体的学生综合素质提升的目标要求,新生入校 后,要把学生“素质提升目标要求”作为入学教育的重要内容, 使学生充分了解学校对学生综合素质提升的目标要求,并努力 实现。 3、构建以学校行政系统、教职员工为主线的素质教育提升网络, 逐步构建处处是课堂,人人是教师的全员、全过程、全方位的 四育人(即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人)体系。 4、学校要确保学生素质提升工作各项活动的经费投入。 第 12 页 六、工作考核 1、各学校将学生素质提升工作纳入工作计划,并在期末或年终 时按目标管理责任制进行逐级考核。 2、学生在素质教育过程中的考评成绩记入学生成长档案,并作 为升入高一级学校的综合素质评价主要内容。 3、学生在各项素质教育活动中的表现应按学生操行管理办法 执行,取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书,并给 予相应物质奖励。 4、县教育局将各校学生素质提升工作列入年度考核指标,届时 将组织相关人员严格评估,并将督导评估结果作为学校评价和 校长奖惩的重要依据之一。/P
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