宁江区新城中学翟雪梅.ppt
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1、宁江区新城中学 翟雪梅 探究凸透镜的成像规律教学设计 我的作品内容 作品还需要改进的地方 探究凸透镜的成像规律教学实施计划 本人主要通过授导型和探 究型教学方法,让学生用 PPT方式知道凸透镜的成 像规律,因此我边讲授边 引导学生进行观察实验。 继续返回 作品还需要改进的地方 由于授课过程中问题 涉及较多(实验、观 察),学生活动的多 ,所以在时间安排上 有些紧张,因此在以 后教学中我会继续改 进的。 授导型教学设计探究凸透镜的成像规律 教学目标 1.理解凸透镜的成像条件。 2.知道当凸透镜成实像时,像距、像的大小随物距变化的定性关系 。 3.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 4.学
2、习从物理现象中归纳科学规律的方法。 5.具有对科学的求知欲,乐于探索日常生活中的物理学道理和原理 。 实验器材 光具座、光具座附件、蜡烛、火柴、计算机、凸透镜成像原理的课 件 教学重、难点 探索凸透镜成像规律的过程 理解凸透镜成像的变化规律。 教学过程 导入:通过上节课的学习,我们知道了生活中的照相机、投影仪、 电影机、放大镜等成像元件都是凸透镜。但是,通过照相机所成的 像是缩小的,通过投影仪所成的像是放大的。那么,在什么情况下 ,通过凸透镜能成缩小的像?什么情况下成放大的像呢? 投影仪是我们比较熟悉的光学仪器,大家仔细想一想,要想让屏幕 上的图像大一些,应怎样调整? 大家可以讨论讨论,也可以
3、到前面来试试。实验是检验真理的标准 嘛! 大家讨论得很热闹,谁愿意将自己的想法和大家交流一下。 。 理解凸透镜成像的变化规律。 理解凸透镜成像的变化规律。 下页 猜想:投影仪是我们比较熟悉的光学仪器,大家仔细想一 想,要想让屏幕上的图像大一些,应怎样调整? 大家可以讨论讨论,也可以到前面来试试。实验是检验真 理的标准嘛! 大家讨论得很热闹,谁愿意将自己的想法和大家交流一下 。 大家说的都很好,但是否正确还需要实验来验证。 我们为每组提供了专门用来研究凸透镜成像的实验器材 光距座及其附件,并在每组的计算机中安装了研究凸透 镜成像所用的课件。大家可以任选其一或共同来探究凸透 镜的成像条件。 (提示
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