首先是讲答案为学生提供标准答案和参考答案.ppt
《首先是讲答案为学生提供标准答案和参考答案.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《首先是讲答案为学生提供标准答案和参考答案.ppt(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、首先是讲答案,为学生提供标准答案和参考答案,备战中考 如何上好英语试卷讲评课,赣州厚德外国语学校 陈学宝,如何讲评试卷,讲评步骤,讲评方法,讲评方式,试卷讲评的目的,一. 澄清问题的正误和对试题进行分析。 二. 给学生讲解答题的基本思路,使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧。 三. 让学生形成更清晰、更完善的知识网络。,讲评步骤之一:课前,1、研读试卷,2、统计、分析学生答题情况 (共性错误,错误原因),3、确定讲评目标和重点,亲自做一遍,熟悉试题的情况,客观题:分析每个题目的正确率。根据正确率确定哪些题目详讲,哪些粗讲,哪些不讲。一般来说,60%以下的要详讲,60-90%的要粗讲,90%以上的
2、可以不讲。,讲评步骤,主观题 :认真批改学生的作文并做好记录,这样就掌握了第一手资料和信息。根据这些资料和信息,教师可以确定讲评课的内容和方案。 (把写作中学生常出现的错误摘录下来) 1.This is a story happened in the street. 2. There was a student was walking in the street.,4、选编巩固性练习,进行有针对地训练,讲评步骤之一:课前,查缺补漏,讲评步骤,1、介绍考试情况 成绩分析:一分两率,分数段的人数,最高分,表扬进步大的同学。 提示: 不公布每个学生的具体分数和在班上的排名,不打击学生。不要挖苦讽刺考
3、得不好的学生,不要对这些学生指这责那,而是要帮助他们认真分析原因,帮助他们弥补缺漏、树立信心,使下次考得更好些。,讲评步骤 之二: 课上,讲评步骤,2、分项重点讲评,不提倡逐题按序原则。按知识错误类型、思路方法、命题方式为线索,将同类试题合并在一起进行归类讲评,力求使学生领悟同类试题的共同特点。,讲评步骤 之二: 课上,讲评步骤 之二: 课上,3、学生自读试卷并提出疑难,教师解答,充分发挥学生的主体作用,要引导学生探寻解题要领,归纳语言要点,要把解题思路的形成交给学生,给学生以恰当的思考内容和足够的思考时间。,讲评步骤 之二: 课上,4、进行巩固性训练,坚持评练结合,及时巩固重点讲评的内容。讲
4、评课不要就题论题,而要通过试题的讲评,进一步明确试题考查的目的,弥补有关知识缺漏,熟练有关的技能技巧,总结解题的方法规律,学会对试题的变式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,开阔解题的思路,发展学生的智力。力求能举一反三,前后联系,融会贯通。,John will learn swimming, no matter how much it _. A. costs B.takes C. spends D.pays,cost,spend,takes,pay,spend,1.The camera _too much, I cant afford it. 2.The teacher told Luc
5、y not to _too much time on computer games. 3. Dont worry. It _ time. 4.If you have lost the library book, you must _ for it. 5.Where will you _ your holiday?,考题:,补充练习:,讲评步骤 之二: 课上,5、收集新词汇、新考点、好用法,作记号。,拓宽讲评是就某个知识点引伸到其他类似的知识点来说,达到讲评中拓宽学生知识点、知识面,引发他们对相近相关知识点的记忆联想。例如: Kates mother has her _ English ever
6、y morning A.to read B. read C. reading D. reads 讲评:正确答案为read,拓宽讲评如下:补充句子 My friend made / let me _ (stay) for dinner yesterday. 和 She had her bike _ (repair). 让学生真正掌握 make / let / have sb do sth; have sth done这个知识点。,三、课后,讲评步骤,1、指导、督促学生理解、消化考点和用法,一段时间后再加以检查。,2、利用好纠错本纠错, 不定期复习。,讲评步骤 之三: 课后,2.分项重点讲评,重视
7、指导解题技巧,授之以渔,(1)听力,根据正答率统计,学生出现错误比较集中的题目拿出时间看一下原材料并分析一下错误原因;如时间允许,可重听一遍。 答题策略:每道题在录音播放前迅速浏览题目,把握听的重点。 根据题目尽量获取并尽可能简要记下所涉及的具体时间、地点、数字和人物等。这些问题大多以5 wh-(when, where, what, who ,why ) 及how 等疑问词开头。同时也要注意听主题句,把握材料的中心思想。 让学生注意特殊句型和关键词。如转折词“but”, 尤其要注意but 后意思,这是整句的主要部分。 让学生在平时的学习过程中,注意了解语音知识 (语音、语调、重读、弱读、连读、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 首先 答案 学生 提供 标准答案 参考答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-3194638.html