首卷语网上学习就要结束了大家一起做最后的努力吧!.ppt
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1、,首卷语 网上学习就要结束了,大家一起做最后的努力吧!,学情通报 学习日志:提交数607 论坛研讨:发帖数 204 工作案例:提交数 44 学习总结:提交数 50,研修花絮 1、情境教学的体会 发布者:董宗雪 发布时间: 2012-10-11 18:12:55 学习英语的目的就是让学生应用英语,并在适合的情境下正确的使用英语,所以我觉得在教学中给学生一个整体的情境感知远比一字一句枯燥的讲解来的有效的多。 比如在教学Lesson26: LiMings favourite clothes 时为了让学生们加深印象,我就让每个学生带来两件衣服,一件是自己喜欢的,一件是自己不喜欢的。课堂上让学生们拿着自
2、己的衣服真实的演练该课内容。这样既贴近生活实际,又不会让学生有学习的负担,让学生们感觉这只是向大家介绍自己的喜好。同时通过学生们的真实演练他们也可以深切的体会到this,that,these,those的区别和使用情况。 只有在真实的情境下实际的去运用了语言,学生的语言综合能力才能真正提高。这也就达到了使用语言做事情而不是单纯的说英语了。,2、学习心得 发布者:张艳春 发布时间: 2012-10-9 16:31:55 通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。,
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