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1、第 1 页 小学下册五年级数学复习计划 特征码 AuCNUqwqlaqujrYWzujC 一、对复习的认识 1、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、 无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成 网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度 概括地思考问题,沟通内在联系。 2、进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性 质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳 入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。 3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难 的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的 覆盖面广、针对性和系
2、统性要有机结合。 4、复习课不能忽视教师的主导地位:教师要主动理清知识体系, 分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍 不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行 综合复习,注意知识的多变性、包容性。 5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复 第 2 页 习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例 题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体 现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创 造性。 7、复习课要发挥学生的主体作用,可以发动学生归类分项,发 动学生出题,发动学
3、生讨论,让学生去求异、联想、发散,主 动探索,寻查知识点,让学生形成知识框架。 二、复习时要注意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况,确定班级的复习 计划,对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。 在复习题的设计中要十分注意层次性 3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些 形式:学生自己出题目练习,学生自己去整理知识;学生与学 生之间去交流与合作。 三、复习内容和要点 (一) 、复习内容 1、进一步掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和 体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单 位(
4、立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会计算他们的 表面积和体积。 第 3 页 2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能 被 2、3、5 整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数 和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分 数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够熟练地 进行约分和通分。 3、进一步使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法 的计算法则,熟练地计算分数加、减法 4、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,进 一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 (二) 、复习重点: 1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的
5、特征, 会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位,能 够进行简单的名数的改写。 2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,会分解 质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 3、进一步理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会 进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分 和通分。 4、进一步理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算 法则,比较熟练地计算分数加、减法。X kb1 .co m (三) 、复习难点: 1、掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积认 第 4 页 识常用的体积和容积单位,能够进行简单的名数的改写。 2、会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 3、会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行 约分和通分。 4、掌握分数加、减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减 法。 四、课时安排: 1、长方体和立方体 3 课时 2、分数加减法 1 课时 3、分数意义和性质 2 课时 4、综合应用 1 课时 5、模拟测试 4 课时
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