启动学童沟通智能.ppt
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1、啟動學童的溝通智能,香港社區言語治療中心 言語治療師 范霈宜姑娘 二零零七年十一月十四日,黃埔宣道小學,1. 咬字發音,何謂懶音?,將讀音變成一種相近, 但較省力的讀音 例: 行 寒 國 角 北 筆,常見懶音 / 錯音 1,常見懶音 / 錯音 2,常見懶音 / 錯音 3,咬字發音,提供正確的語言示範 在不減低孩子的說話意欲下,鼓勵他再嘗試說多一遍 可吹泡泡等口肌活動 如有需要,轉介給言語治療師,什麼是 癡脷根?,2. 聲線,聲線,常見問題 沙啞、聲線較沉、說話時走音、失聲 問題成因 聲線勞損 (例: 經常大叫、唱K、) 聲線護理不足 (例: 睡眠不足、喝水不足、煎炸食物),聲線,避免聲沙的方法
2、 平衡聲線休息時間 (每20分鐘要停止說話1分鐘。) 健康食品(不煎炸不濃味) 多喝水 放鬆心情、輕鬆坐姿 留意呼吸協調及說話速度,3 語言理解、表達和運用,語言理解例子,不能正確地依照老師的指令派發用具 不明白“幾時/點樣做/點解?”問句 不明白“花朵凋謝”與“忘記澆水”間的關係 不明白若太空館逢星期二休館,老師便不會安排學生在星期二去太空館參觀,時常不明白老師的要求 答非所問 因果關係、邏輯推理較弱 學業成績(尤其語文及文字題)較差,語言表達例子,常用呢度等不明確詞 句子中語病 我今日搭學校架的士返學 報告事情次序混亂 介紹自己只得2-3句,常見問題 詞彙使用不當/不豐富 句子不完整 組織
3、力欠佳 說話內容簡單,語言運用例子,不會打招呼、要求、拒絕或保持目光接觸 不會報告、表達意見/感受、引發/維持話題 甲問你做咩呀?乙回答你做咩呀?,常見問題 缺乏基本 / 高層次溝通技巧 鸚鵡式對話 欠缺溝通動機,What 做什麼Who 誰人 When 幾時 Where 那裡,What if 如果 Why 點解 How 點樣,日常對話的提問,教統局-輕鬆講故事,排序和說故事的能力,說故事訓練重點,強調故事基本元素:時間、地點、人物 在起因、經過、結果中,要求他們順著時序說出事件 可鼓勵聯想人物的動機或想法 可鼓勵聯想人物的感受 或 看法 運用不同的連接詞 或 句式 運用略有變化的表情,說故事訓
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