【工作计划】小学班主任工作论文.docx
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1、第 1 页 小学班主任工作论文 特征码 zUSYOxsrlgnIWCoQUPoF 小学班主任工作论文 在 16 年的班主任工作中, “班主任工作实在是太苦、太累、太 烦工作的压力之大溢于言表。 ”这是许多班主任共同的心声。 至于我也感触颇深,工作中有几分劳累,几许收获,我咀嚼过 失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程, 我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的,是充实的、完 美的老师。 与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任,学生能否健康 成长,班集体能否积极向上,主要取决于班主任的工作。因此, 我们应该“捧着一颗心”来做学生信赖和爱戴的班主任。作为 班主任,一是要热爱学生,
2、尊重学生;二是要多鼓励、多引导, 多一些理解,少一些指责,多一些宽容,少一些歧视;三是学 生出现问题要及时沟通,及时交流,并做好心理疏导工作;四 是要引导同学形成相互尊重、信任、支持、帮助、包容的团结 合作精神,为学生的个性品质得到全面和-谐的发展创造条件。 怎样做一个优秀班主任? 第 2 页 小学班主任工作面对的是 6 岁13 岁的儿童,谁爱孩子,孩子 才会爱她,用爱心和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近 孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们 真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。 爱生如子是做好班主任工作的关键 - 在这几年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收
3、获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次 次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、 是充实的、完美的老师。 一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在 其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手, 乐在其中。因此用民-主平等的方式去营造良好的班风,是行之 有效的。 要努力去营建一个民-主平等的氛围,使每个学生将这个班当作 自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患 可以从下面几个方面着手: 第一,班主任应放下师道尊严的臭架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与 他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学
4、生在这 群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。班级 大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求 第 3 页 一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策 然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是 裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违 反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢 地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第二,班主任做个标准的天平。 平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差 生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中, 优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感
5、, 又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和 地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦 有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。另外一个班级 中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识 等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课 共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的 生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮 演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学 们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。 第三,协调各科平衡,平等对等科任教师。 班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主 科教师,
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