【工作计划】幼儿园幼儿发展工作计划.docx
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1、第 1 页 幼儿园幼儿发展工作计划 特征码 cpovVMJBAlXBHmlTiTLl 二、深化素质教育,促进幼儿发展 纲要明确提出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成 部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿 一生的发展打好基础” 。鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理 念, “以幼儿发展为本”的 幼儿园的“教”与“学” ,要求我们 从孩子的发展规律中了解“学” ,在引导孩子的发展中把握“教” 。在教什么”的时候,必须把握两点: 1、教育的即时效应和发展的潜在性问题。即教育必须“既 符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”(纲要)。 2、培养终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿
2、情 感,态度、能力、知识、技能等方面的发展” 。学会做人、学会 做事、学会学习、学会与他人共同生活, “教人以渔” ,不要 “授人以鱼” 。 继续创建幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境,充 分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教育资源,对幼儿实施全 面的启蒙的教育。幼儿园要与家长配合,根据幼儿的需要建立 第 2 页 科学的生活常规,与家庭、社区合作。 增强服务意识。服务好幼儿,服务好家长。要加强幼儿园 的健康教育管理,把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作 为首要任务来抓,树立正确的健康观念,确保幼儿生命安全, 促进幼儿身心和谐地发展。 三、贯彻落实纲要 ,深化教育改革 纲要明确指出,幼儿园教
3、育活动的组织应该注重综合 性、生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教育理念,努 力整合多种教育内容、教育形式或方法,发挥各种教育因素的 整体影响,努力提高教育质量,更好地促进幼儿的发展。 1、把一日生活看作是一个教育整体,关注幼儿一日生活中 的各类活动,并注意各类活动之间的有机联系,发挥这些活动 的互补作用,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生 活,利用生活,使一日生活成为一个真正的教育整体。 2、注意教育内容之间的整合,通过内容的整合,促进幼儿 的整体性发展。 3、在现实的、多样化的活动过程中实现整合,继续实施方 案教学,要营造一个有利于生成的氛围。要求教师有一种生成 意识,生成能力,对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现有 接纳之态度,只有这样,活动的生成才能实现。计划的活动和 非计划的活动才能整合,幼儿现有的经验才能与新的经验实现 整合 第 3 页
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- 工作计划 幼儿园 幼儿 发展
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