【工作计划】幼儿园托班秋季工作计划.docx
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1、第 1 页 幼儿园托班秋季工作计划 特征码 QEhylSKTYjnCdgbCNJua 篇一 一、班级情况分析: 本班现有幼儿 23 人,其中 21 名幼儿都是新生,他们的年 龄从 20xx 年 10 月20xx 年 11 月,只有 2 名幼儿其他幼儿园 上过一个学期,其他都是以前从未上过幼儿园。对于 2-3 岁的 幼儿来说,他们年龄小,上幼儿园时他们第一次离开自己的亲 人,第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离 开亲人、离开熟悉环境后的焦虑,针对这一特点,制定以下教 学计划。 二、教学工作: 本学期,我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园 实践使用的由台北护理学院师资培育中心指
2、导的教材。 我们选用其中的六个主题活动,分别是:宝*了 、 软软 的 、 酸酸甜甜的水果 、 方方圆圆的饼干 、 色彩宝宝 、 暖洋洋 。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹,稳定幼 儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。 在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,增加了发展 幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立最基本的 第 2 页 集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿 的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术 五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养,其中包括了生 理、情绪、智力和社会*等方面的发展。 三、环境创设: 1、针对托班幼儿的特点,将环境纳
3、入到教育中,每一主题 更换一次主墙饰,为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间,使 幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身 边一些简单的事物的变化。 2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角,并选择适合托 班幼儿的观察方法,如给金鱼换水、给植物浇水,引导幼儿进 行自然角的观察。 3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特 点,将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上,并将窗台上垫 上垫子,使得幼儿在操作时能独自拥有一份,而且不会因为窗 台冷而受凉,同时也美化了窗台。 四、游戏活动 抓住托班幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小 肌肉,发展幼儿手部的精细动作,将为幼儿提供一些
4、诸如扣扣 子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏, 促进幼儿智力的发展。 在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力 第 3 页 的发展,包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运 动可以获得极大的愉悦,同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行 为,以免伤害到别人。 为幼儿准备了娃娃家,尽量以幼儿的随意操作开始,使得 幼儿对这一活动感兴趣,逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得 幼儿在操作中不知不觉的接受了规则,并能主动的遵守规则, 学会游戏方法,体验到游戏的快乐。 托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期,因此协助他们 的语言发展,成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中,安 排了婴
5、儿画报的分享阅读活动,使得幼儿在阅读活动中学 习一些规范的交流的语言,为幼儿之间的交流打下基础。 五、家长工作: 1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个 了解的同时,也是家长工作的一个部分,通过家访使得家长对 孩子入园有了一个感*的认识和了解。互换育儿信息。 2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的 了解。学期结束时召开家长会。 3、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保随时向家长公示 幼儿在园的学习、生活、游戏的情况,使其真正起到“桥梁” 的作用。请家长配合教学,丰富孩子的知识经验。 4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,做好新生入 园情绪稳定。为家长排优解难,切实
6、做好幼儿在园的各项保教 第 4 页 工作。严格接送卡制度,提高安全意识。 5、每月出一期家长园地,介绍近期教学活动及班级情况和 一些育儿经验。 6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等,让家长了解自 己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日 常交流。 帮助班级准备及补充自然角的物品,配合教学活动准备 各种材料。 8、通过家园联系本,及时与家长取得联系,反应幼儿在幼 儿园的表现,达到家园共育的目的。 篇二 这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼 儿 20 名,男孩 8 名,女孩 12 名。由于这届幼儿年龄都很小, 一来园,孩子有严重哭闹现象。 从家庭现象来看,家长年龄都较
7、年轻,学历也较高,但是 家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。 从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大 人包办。孩子不会自己穿、*服,大小便不会自理,有的甚至还 要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使 用小勺,都是大人包办。 在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑, 有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重 第 5 页 的挑食现象。 幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人 陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。 在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往, 不合群,有争夺玩具,打闹现象。 一、生活
8、: 刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动, 不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把 别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断 的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能 独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大 人。 二、运动: 由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发 展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身 体。 三、学习: 由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在 认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别 幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿 也不清
9、,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音 重。 第 6 页 在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应 的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑等等动作。但是,还是有 一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现 方面,是处于涂鸦阶段。 四、存在不足: 幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。 孩子们年龄偏小,依赖*强,需提高生活自理能力及动手操 作能力。 个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行 为会影响到同伴。 对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都 需要不断加强。 学期教育目标: 一、生活 1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师
10、、阿姨、 能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快, 形成安全感、信赖感。 2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁 要求。 3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕, 有独立做事的愿望。 第 7 页 4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清 自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。 5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服, 并学习穿、*服的方法。 二、运动 1、了解一些简单的自我保护意识。 2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及 的短途路程。 3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。 4、尝试借助各种
11、简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐 意参与收拾小型体育用具。 5、学习简单的模仿动作。 三、学习 1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语, 并学用语言表达自己的需求。 2、知道自己的姓名、年龄、*别和身体的主要部分,并能 听从成人有关安全的提示。 3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的 物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方 式进行自由表达。 第 8 页 6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会 跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏
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