模块5创建并利用主题资源简介及助学辅导.ppt
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1、模块5 创建并利用主题资源简介及助学辅导,模块说明,本模块首先通过案例了解主题资源的类型和组织方式,然后学习各类资源的教学功能;围绕学员之前选定的单元学习主题讨论所需的资源,设计资源框架,搜集、选取资源;最后围绕单元学习主题创建主题资源网站。 核心概念:主题资源;资源框架;主题资源网站。,主要活动安排,回顾与导学 活动1 认识主题资源 活动2 设计主题资源 活动3 创建主题资源网站,主要学习成果,在线讨论:获取资源的方法或技巧 用思维导图表达的主题资源网站结构 主题资源网站,回顾与导学,案例2-4(P35)“古希腊文化”中可以看出,改进资源组织可以提高在信息技术与学科整合的有效性。 教师的教和
2、学生的学都需要一定的资源支持。 如何建立主题单元的学习资源? 谁来建? 何时建? 建什么? 怎么建?,活动1 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 什么是主题资源? 按主题来组织教学内容,形成主题单元后,课程资源的组织也相应地需要体现模块化、结构化,克服资源分散、单一的缺陷,促进资源的有效应用。 围绕单元主题,从知识呈现到情境建构全方位地开发课程资源,支持单元教学。 主题资源由知识类资源、工具类资源、案例类资源、评估类资源以及素材类资源组成。,活动1 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 如何建设主题资源 主题资源的建设不仅是主题单元教学设计的过程,也是学生学习的过程。主题资源是半开放
3、性的。 主题资源的组织形式,可以是文件夹资源包,也可以是主题资源网站。,用文件夹的形式组织主题资源,活动1 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 1、主题资源类型 从资源的功能属性看,包括: 媒体素材 量规集 教学工具与模板 课件 案例 文献资源 课程 索引目录,活动1 认识主题资源,从资源的媒体属性看,包括: 文本 动画 音频 视频 图形 图像 其它应用类软件等,活动1 认识主题资源,按照资源的实用属性,可以分为: 知识类(包括基本资源+拓展资源) 工具类(包括学科专用软件+工具模板) 案例类(包括教学案例+学生作品) 评估类(包括小测验工具+量规) 素材类(包括各种可能有用的其它教学媒
4、体材料)等。,活动1 认识主题资源,第2步 理解主题资源的教学功能 知识类:知识存储传递与交流 工具类:支撑或处理学习行为 案例类:提供示例或激发思考 评估类:记录评析学习过程 素材类:支持创建学习制品,活动2 设计主题资源,第1步 设计资源框架 用思维导图工具设计自己的主题资源网站框架结构,第1步 设计资源框架,结合自己的主题单元,设计各自的主题资源网站框架 回顾主题单元的学习内容、学习目标、教学过程等,分析主题单元教学中需要哪些资源。 确定主要面向教师还是面向学生 确定主要栏目和下级栏目 按栏目建立分层的文件夹,活动2 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 1、主题资源对教学的支持作用 介
5、绍知识背景; 创设学习情境; 展现活动过程; 支持交流合作; 提供学习支架; 交流学习反思; ,活动2 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 2、研讨获取资源的途径 占有现成资源 修改已有资源 自主创建资源,交流与分享,在小组中交流搜索、创建、编辑资源的方法、小工具和小技巧;或者最有用的学科网站; 每个老师在组内贡献1-2个; 每个小组选出其中1-2个在全班共享;,在线讨论:获取资源的方法或技巧,请您结合各自的在信息技术与学科整合中的经验,与其它学友在讨论区就“获取资源的方法和技巧”进行分享和讨论。 在讨论中,您可以结合自己平时使用的小工具、小软件或者小技巧,与学友交流。您还可以向自己的学友介
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