全港小学校际辩论赛.ppt
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2、 溝通的一種方式 學會自己決定東西的方法,辯論不是,人為什麼會辯論,大家都掌握事實,但大家都掌握不到事實的全部(瞎子摸象) 大家的價值有不同 (孟子與荀子),所以準備辯題 先要確定爭論點,事實之爭,價值之爭,事實之爭 講求數據,高鐵為例:是否會賺錢的計劃,價值之爭 講求情理,高鐵為例:城市發展是否最重要的考慮,A and Not A,正反方的關係,小學應禁止售賣汽水,A的立場就很明顯,列出禁賣的理由 not A的立場就多元化,包括: 完全唔應該禁 不需要去到禁售,改為限售 不單止不應禁,更應一定要擺賣,以合理創意思考辯題,不應以成敗論英雄 一般而言,正方同學會有辯題上的優勢,因為大家都認為不應以單一標準來決定一個人是否是英雄 反方的創意在於理解論這一個字的意思,辯論真的需要咬文嚼字,論點與主線,論點,論點是合理的理由 論點可以是數據本身 論點亦可以是推論出來的結論,主線,主線是由論點所組成的 但主線不是單純包含所有的論點 因為不同論點當中有可能有矛盾的立場 所以主線是論點的選擇及排序,地鐵入閘後應禁止飲食,要學會化解對方的論點,香港應將國際兒童節定為法定假期 反方同學提出國際兒童節是用來提倡保護兒童的權利,但香港的保護兒童已做得很好,無需要透過定為法定假期來提醒大家保護兒童的重要,最基本的立論架構,辯論需要好中文,
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