推行策略及教师的角色.ppt
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1、推行策略及教師的角色,德育及公民教育,教統局德育及公民教育組,第一部份:推行策略,WHY?,現況:挑戰與機遇,權威灌輸,自主建構,一切學藝,皆以善為目的 亞里士多德 大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。 大學 Virtue is the most valuable part of Education John Locke 教育的目的,在成就他人人格之進步以延續文化 唐君毅 To be educated implies improvement both knowledge and virtue R.S.Peters and Paul Hirst,德育與公民教育:重要性,德育及公民教育是課程改
2、革的四個關鍵項目之一,德育與公民教育:重要性,素質的提升,價值,態度,品質,從育人到成人的發展,個人素質的增值,2. 社群層面 與人相處、尊重他人等,個人層面 認識、欣賞和接納自己等,4. 世界層面謀求 利他主義、共同福祉等,3. 社會國家層面 參與及共同生活、國民身分認同等,個人素質的增值,優先培養的價值:,堅毅精神 尊重他人 責任感 國民身分認同 承擔精神,德育及公民教育:新方向,第二部份:推行策略,德育及公民教育,HOW?,1.重申重點 (Re-focusing) 價值觀的建立,2.重組課程 (Re-organization) 生活化的課程,3.重訂推行策略 (Re-engineerin
3、g) 全校參與 經驗學習(服務學習) 全方位學習,德育及公民教育:推行策略,1st R 重申重點(Re-focusing),以學生日常生活作教學情境 以整全的策略加強各價值教育範疇的連繫,如性教育、健康教育、環境教育等 培養學生的價值觀,價值為中心,生活化的進路,整合德育及公民教育課程,1st R 重申重點(Re-focusing),以生活經歷為學習情境,反思深化,實際行動,參與討論,互動學習,價值內化,2nd R 重組課程(Re-organization),全校參與 全方位學習 經驗學習 (服務學習),3rd R 重訂推行策略(Re-engineering),第三部份:教師角色,Macro
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