文综二模检测分析与后阶段复习建议.ppt
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1、文综“二模”检测分析与后阶段复习建议,杭州市普通教育研究室 赵 越,2015年4月,一、检测分析,命题意图,(1)反映高考命题方向:能力优先,力求出新。 (2)检测范围参照考试说明,试题形式、难度向高考靠拢。 (3)反映学校复习现状,为下阶段复习提供借鉴,检测统计,与2014年相比:(1)文科学生人数大致相同,但一级重点学校文科学生人数减少,其他学校有所增加;(2)文综平均分低于2014年,但一级重点学校平均得分和最高分学校的得分均高于去年。,三科得分相对平衡,地理略低。尤其一级重点学校地理比较明显偏低。,非选择题以36-2(0.25),40-3(0.27)得分率最低。,知识性问题: 基本概念
2、不清晰细微处失分 知识框架不清晰系统性失分 知识提取不准确迁移性失分 知识表述不完整遗忘性失分 背景知识不知晓结构性失分,薄弱点分析,能力性问题,分析能力不到位 抄袭材料 无病呻吟 解读信息不到位 因果关系 推导能力 答题能力不到位 表达不规范 组织欠合理,方法性问题,时间把控不到位 最后一题空白卷多 原理分析不到位 不切要害貌合神离 审题解题不到位 存在方向性问题,注意:以上三板块问题相互影响、相互交织,综合作用在答题过程中!,12钱穆在国史大纲中写到:“秦灭六国,此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃,直至汉兴,始为中国史上平民政权之初创。然在平民政府创建的过程中,却屡次有封建思想之复活。平民政府
3、的思想则为无为而治,无为之实则为因循”。下列选项符合上述观点的是 汉初沿袭周朝分封制 汉承秦制体现在大体沿袭了秦朝的官僚制度 无为而治的统治思想贯穿汉代 西汉是中国历史上第一个平民建立的封建政权 A. B. C. D. ,由于学生对无为而治思想是否延续整个汉代认识不清导致错误。(预估0.8,实测0.57),(1)部分核心概念、重要规律的掌握存在缺陷。,(2)根据试题意图,有效提取知识解决问题能力不足。,例:36 - 2 描述火地岛降水空间分布特点并简析原因。(难度:0.25),在浙江历年高考内容中,涉及气候的知识考核比重大且稳定。 试题材料中提供了南美洲及火地岛的位置、轮廓、地形、地表景观特征
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