文言文复习指要.ppt
《文言文复习指要.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言文复习指要.ppt(48页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、文言文复习指要,福州教育研究院 章肖涛 福建省高中新课程2014届高三毕业班语文学科教学研讨会(平潭 2013年12月19日),复习总体思路,明确目的性:考什么,怎么考。 加强计划性:分三轮复习知识梳理回顾、能力训练培养、强化训练提升。 讲究灵活性:化整为零,化繁为简。 注重实效性:重点突出,精选试题,用好试题。(高考真题最佳、省市质检题次之、名校模拟题更次之、教辅材料应慎重使用。),强调“五子登科”: 一轮复习步子稳一些(全面铺开) 二轮复习料子精一些(深耕细作) 三轮复习胆子大一些(壮士断腕) 考前指导调子明一些(战略战术) 临场发挥法子巧一些(“投机取巧”),考点解读 2013年福建考试
2、说明对本考点的规定是:阅读浅易的古代诗文。 “浅易”一般是指文本的内容不深奥,语言不艰深,其中的名物、典故比较常见,阅读难度不大。“浅易”是一个相对的概念,高考提供的文本是合格的高中毕业生大体能够掌握的。 考查的主要内容包括: (1)理解常见文言实(虚)词在文中的含义 (2)理解与现代汉语不同的句式和用法 (3)理解并翻译文中的句子 (4)筛选文中的信息 (5)归纳内容要点,概括中心意思 前三项能力层级为理解,B级,后两项为分析综合,C级。,全国高考文言文命题趋势 历年的全国高考都有一定的规律。高考选文标准是:文不甚深,言不甚俗。符合这一要求的文言文,主要是以下七个方面: 1.“二十四史”中的
3、传记部分和资治通鉴中的名段; 2.以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文(我省单列为文化经典); 3.唐宋八大家的散文作品; 4.以世说新语为代表的笔记文; 5.以梦溪笔谈为代表的古代科技短文; 6.以聊斋志异为代表的短篇文言小说;,7.山水游记散文小品。 从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。福建高考也多喜欢选笔记文和散文。复习的选材要注意到这些特点。,2013年高考试题回放,1(6分) (1)鸡鸣桑树颠归园田居 (2)烟光凝而暮山紫滕王阁序 (3)此情可待成追忆锦瑟 (
4、4)烽火扬州路永遇乐 (5)惶恐滩头说惶恐过零丁洋 (6)援疑质理送东阳马生序 (每处1分,错、漏、添字的,该处不给分),【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力,能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含意,结合具体语境记忆,同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。,说明,(1)“颠、暮、成、烽、扬、惶、质”易误,应注意分辨。 (2)“桑、州”等字的行书书写,应视学生书写的习惯评判。本点从宽。,2013年高考试题回放 龙洞山记 【元】 张养浩(原文略),2对下列加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A会所导火灭 会:适逢 B意其穴竟于是 意:料想 C亦
5、阳慑为殆 慑:害怕 D窃虞嗣至者或不知 虞:欺骗,解析:本题考查文言实词的意义。A“会”可联想“会天大雨”,(陈涉世家)推测其意义为“适逢”。B“意”可联想“然不自意能先入关破秦”(项羽本纪),推测其意义为“料想”“考虑”。C“慑”可联想“威慑”一词, (熟语:慑人心魄)推测其意义为“害怕”。D“虞”可联想“无冻馁之虞”,推测其意义为“忧虑”“担忧”。(虞,猜测;预料:不。忧虑:无冻馁之兴修水利;水旱无。欺骗:尔我诈。 ) 答案:D 【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,能力层级为B级。解答此类试题时可采用联想(联想课文语句)推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语
6、境分析推断、邻字(同义复词、偏义复词)帮助推断等方法。,2013年高考试题回放,3下列四组中,全都间接表现龙洞艰险的一组是( )(3分) 是中极暗 烟郁勃满洞中 心骇乱恐甚 如是,仅里所 有泣者,恚者,诟者喜幸生手其额者 A B C D,解析:本题从文章的思想内容角度考查信息筛选。句说洞中光线暗,是直接写龙洞的艰险;句说洞中烟雾弥漫,这是由火种熄灭造成的。两句都不符合题目要求,采用排除法,可排除A、B、C三项。 答案:D 【命题立意】本题考查筛选文中的信息的能力,能力层级为C级。解题时应注意:(1)审清题干,明确方向。(2)判明性质,识别错误项。(3)把握规律,辨明陷阱。,2013年高考试题回
7、放,4下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )(3分) A龙洞山自古以来就是名胜,山势险峻,有上下两个山洞,位于下方的一个叫龙洞。 B龙洞深邃,里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐,好不容易才得以出洞。 C按照当地的风俗,在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒,名为“定心饮”。 D作者游历龙洞后,想起“不登高,不临深”的前圣之训,为告诫后人写了这篇“记”。,解析:本题从无中生有、曲解词义的角度设误,考查对文章内容的把握。“按照当地的风俗”在原文中没有依据。“其宴于外者名曰定心饮”是说那些在洞外饮酒的人敬进入洞穴的人每人两杯。这里曲解了词义。 答案:C 【命题立意】本题考查归纳
8、内容要点、概括中心意思的能力,能力层级为C级。这类题一般以“选非”的形式考查,常见的设误角度有:曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位(时间顺序颠倒)、无中生有、添枝加叶。,2013年高考试题回放,5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)初焉,若高阔可步。(3分) 参考答案:起初,(洞)似乎高大宽敞,可以行走。 (句意对、句子通顺1分;“若”“步”译对,各1分。),解析:本题涉及一词多义、双音节词、语气词、词类活用和省略句。翻译文言句子要注意抓取关键点。 (1)句中“焉”(语气词,可不翻译)、“高阔,(双音节词,高大宽敞)、“步”(名词用作动词,行走
9、)等是关键点。,说明,本题3个得分点,各1分。 第一个得分点“句意对、句子通顺”,关键在“句意对(实词理解正确,句子结构基本完整)”。若句意基本对,但不够通顺,也可得1分;若句意完全不对,即使句子通顺,也不能得分(先不考虑其他两个得分点)。 “若”应译为: 似乎、好像、像、仿佛 、的样子、看起来、感觉;未译出或译为:如果、犹如、即使、只有等,均不得分。 “步”本句中为名词作动词,应译为 :行走、走、走路、步行、前进、前行、进去、大步走、迈步;未译出或译为:跑、爬、跨、退等,均不得分。,满分卷,刚开始时,(山洞)好像高大宽敞得可以行走。 一开始,好像又高又宽阔可以行走。 刚开始,像高大辽阔的地方
10、可供行走。 刚入洞时,好像洞很高很宽阔可以步行的样子。 起初,好像洞的高度和宽度刚好可以行走。 开始的时候,洞穴高且开阔,像可以步行而出一样。,问题卷1,刚刚进入,很宽阔可以直腰行走。 (“若”未译出) 起初,高度和宽度刚好可以行走。( “若”未译出) 刚刚开始的时候,好像很高很阔可以跑。( “步”译错) 刚开始,因为山洞高而广阔可以站着步行进去。(“若”译错, 句意基本对) 刚开始,宽阔可以行走。(“若”未译出,句子简略,句意基本对),问题卷2,开始的时候,如果高大宽阔就可以走。(“步”译对) 刚刚进入,犹如高大宽阔可以走路。(“步”译对) 刚开始,就像高昂阔步的走。(“步”译对) 刚刚开始
11、的时候,就像身材高大的人可以进去。(“步”译对) 起初,像高地一样宽阔,可以步行。(“步”译对) 刚刚进到这里,龙洞的高度与宽度像是能在此来回走动。(“步”译对),问题卷3,最初进入洞内时,步子可以像高谈阔论那样响。(句意完全不对) 刚开始的时候,假如身材高大,可昂首挺胸跑进去。(句意完全不对),(2)闻者为白县吏,遂遣人下之。(3分) 参考答案:听到的人替他报告了县吏,(县吏)就派人把他从山上救下来。 (句意对、句子通顺1分;“白”译对,1分;补对主语,1分),解析:,(2)句中“为”(替)、“白”(报告)、“遂”(于是)等是关键点;“闻者为白县吏”是省略句,即“闻者为韩文公白县吏”。 白:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文 复习
链接地址:https://www.31doc.com/p-3207961.html