涡阳县一中学教育科研究办公室2009年11月.ppt
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1、涡阳县第一中学教育科研究办公室 2009年11月,教育测验的命题与分析,教育测验的基本流程 第一部分:编制试题流程,明确测验目的,分析教育目标,建立双向细目表,取材并编拟试题,编拟主 观试题,编拟客 观试题,试测并分析,定题、检审、编排,施测与评定,教育测验的基本流程 第二部分:测量分析流程,获取试卷信息,提出教学建议,分析并评价,总体描述统计,抽样描述统计,绘制各类统计图表,信度,效度,区分度,难度,用学科专业知识解释试卷整体和各试题的数据意义、成因分析,一、命题的一般原则 目的性原则 典型性原则 灵活性原则 科学性原则,二、命题的一般步骤: 确定测验目的 分析教育目标,编制双向细 目表 拟
2、编各类试题,1.编制双向细目表的依据,(1).按照教学目标,确定各级教学目标的 试题在整份试卷中的分配。,各教学目标在试卷中的一般分配。,(2). 根据知识内容的重要性和综合性程度进行纵向设计。 (3).根据纵横双向比例把实际给分分配到中间的每个格子中去,这样就制成了测验的双向细目表。,例:高中生物第一册期终测验双向细目表,三、各类试题的编制,(一)客观性试题的编制 1.选择题的编制。 ()题干的长度要适中 ()题干的内容要求 ()选项的要求 2.简答题的编制 ()简答题的优缺点 ()简答题材的编制原则。,(二)主观性试题的编制 主观性试题的特点 编制主观性试题需要注意事项 四、试测与分析 五
3、、测验的编辑和实施 1试题的检查 2试题的编排 3测验的施行 4测验的评定,第二部分:分析测量结果,获取试卷信息,提出教学建议,分析并评价,总体描述统计,抽样描述统计,绘制各类统计图表,信度,效度,区分度,难度,用学科专业知识解释试卷整体和各试题的数据意义、成因分析,一、总体描述分析 (一)获取信息,统计描述 (二)总体样本与抽取样本 (三)常用到的统计指标及计算方法,1信度 (1).信度的统计学意义: 一个良好的教育测验首先必须保证测验的结果可靠,测验结果的可靠性为测验的信度。在教育测量学中对信度的估计或计算,一般采用相关分析的方法,即计算出两种变量的相关系数(),用相关系数的大小来表示一致
4、程度的高低。其取值范围-1r1。,()复本信度 复本信度是一种表示测验等值性的方法,复本信度可用等值系数表示。 ()内部一致性信度 分半信度: 将一个测验分裂为两个假定相等而独立的部分来记分,通常以项目的奇数为一组,偶数为另一组,分组以后,求其两组分数的相关系数,最后用斯皮尔曼布朗公式校正,以求得整个测验的信度系数。,第一,计算出每个被试的奇数题总分()和偶数题总分() 第二,用积差相关求出两部分总分的相关系数,用如下公式计算: 代表相关系数; 代表样本人数; 代表每个被试的奇数题总分;代表每个被试偶数题总分。 例用Excel的强大运算功能可以很方便地计算出积差相关系数.,第三,用斯皮尔曼布朗
5、公式校正,因为分半后,试题的长度减半,其计算公式如下: rX1X2为分半信度系数;为校正后的信 度系数。 第四,查相关系数表,找出一定自由度下的临界值,判断相关性,相关性越高,表示信度越大。,()等级相关法 我们可以通过等级相关来求评分者评分的可信程度,或者用学生的平时成绩作为参照,来判断一次测验的信度。其计算方法如下。 用斯皮尔曼等级相关公式计算。 rs= rs为等级相关系数; D为两位评分者对同一试卷所评等级之差; N为被评分的试卷数(或人数),2效度 (1)效度的意义 效度是一种测验能够正确地测量出它所要测量的特性或功能的程度。一般我们主要考虑内容效度。所谓内容效度,是指测验内容与预定要
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