巧用复习方法提高复习成效.ppt
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1、巧用复习方法,提高复习成效,-普陀二中童海斌,1、研读2011版历史与社会课程标准 2011版思想品德课程标准 2、研读2015年中考说明 3、研读十一本教科书: (其中新版七-九年级历史与社会教材6本+七-九年级思想品德教材5本),一、用好课标+中考说明+教科书-有效复习的依据,根据调查的实际需要,选用适当的社会调查方法,增加:1、知道世界三大人种、主要语言、三大宗教的概况 (a),2、比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异,分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义,描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征,分析自然环境对人们生产、生活的影响,弄清2015考试说明有哪些考点变
2、化了,哪些考点增加了,哪些考点删掉了。,1、能够设计调查问卷,进行社会调查,删掉:了解我国主要少数民族的名称及其分布,变化:,3、能够从地图和图表中获取信息,运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点,2、知道获取历史信息的常用方法、途径,运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物(C),七年级历史与社会变化比较大的地方有:,二、增加有效复习的针对性,八、九年级历史与社会变化比较大的地方有:,删掉: 隋朝大运河的概况、 了解汉唐盛世文化的概况,列举宋元农牧文化交融的事例 知道中国古代重要的科技成就和重要发明、 了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革 理解北魏孝文帝改革
3、的内容及影响 理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因、 了解19291933年资本主义世界经济危机,理解罗斯福新政的特点、措施及作用 比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况,分析近代中国逐渐落伍的原因 了解红军长征的原因和历程 了解“一国两制”的涵义及其实践,增加:概述古代希腊罗马的政治体制,知道它们重要的文明成就(b) 列举宋太祖为加强统治所采取的措施,评价他们对历史进程产生的重要影响(),明朝为巩固和发展统一多民族国家的主要举措 (b) 单列:列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可波罗来华、郑和下西洋等史实,知道中华文明和世界文明是相互影响的 (a) 列举启蒙运
4、动的代表人物及其主要成就(a) 概述日本明治维新的内容及影响(b),知道中国特色革命道路的内容(a),简述新中国成立以来的外交政策 (b),变化:说明洋务运动、戊戌变法的概况并探讨它们的影响 c,a,比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用,单列:描述开辟新航路的主要人物和路线图,评析开辟新航路的原因和意义 (b),了解新文化运动和五四运动概况及其影响(a),简述新文化运动和五四运动的过程,说明五四运动的意义 (b),了解两次世界大战的概况(a),比较两次世界大战的起因、性质和后果 (b),概述二战结束以来国际政治经济格局的演变,说明和平与发展是当今时代的主题,理解和平与发展是当今世界的主题 分
5、析威胁世界和平的主要因素 了解发达国家和发展中国家的地域分布,分析造成南北问题的原因 理解经济全球化的趋势及其影响 知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用,说明我国资源现状及其对社会发展的影响,描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况,比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异,分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义,列举实例,分析我国区域经济发展的条件和特点,思品考点变化不大: 增加:学会客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法 懂得理解与宽容,学会换位思考,与人为善 了解我国公民的基本权利和义务,理解公民权利和义务的关系 理解改革开放的重要意义,坚定中国特色社会主义信念 删掉:
6、知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值,三、巧用复习方法,熟练、灵活、综合运用复习方法,1、线索复习法 2、关连对比法 3、年代尺复习法 4、思维导图复习法 ,1、文明史观: “文明”按照纵向可以分为农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代)和工业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等),横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明、生态文明,物质文明,政治文明,精神文明,生态文明,基础,政治保证和法律保障,精神动力、智力支持、文化环境,良好的生态环境,四者相辅相成,(一)线索复习法,2、唯物史观基本观点: 生产力是社会存在和发展的最后决定力量 科学技术是第一生产力 通过革
7、命或社会变革,使生产关系与生产力相适应,促进生产力发展 (可引申改革开放是经济社会发展的强大动力) 群众观点(人民群众是历史的创造者) 重要历史人物对历史进程起促进和延缓的作用 要用全面发展观点评价历史事件和历史人物 ,(一)线索复习法,3、全球史观: 将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中,逐步打破了孤立、分散状态,逐渐融合成密切联系的全球统一体。 在近代以前,世界上各民族各国家处于封闭发展状态,亚非欧三大洲存在地区性局部交流,而美洲几乎处于隔绝状态。随着新航路的开辟,人类历史从分散发展向整体发展转变。随着科学技术的迅猛发展和工业革命、殖民扩张的推动,
8、到19世纪、20世纪之交,世界终于形成为一个密不可分的整体,实现了人类社会从分散发展到整体发展的转变。 二战后,世界变成一个密切联系的地球村,全球化趋势进一步增强,世界整体化进程加快。国家间相互依存、相互渗透,整个人类社会正在形成一个相互感应、相互制约的整体,整个人类面临着共同的命运和考验,(一)线索复习法,新航路开辟,世界开始形成整体,工业革命,世界整体最终形成,二战以来,信息技术发展,经济全球化,世界变成地球村,分散,整体,(一)线索复习法,1、七年级世界和中国区域地理的总线索:,(1)自然环境(自然条件)怎样影响人们的生产和生活? 人们怎样因地制宜地利用自然条件创造各具特色的区域生活?,
9、(2)人们怎么合理使用资源,保护环境,促进人与自然的和谐相处?,人地关系,统一多民族国家的巩固和发展,政治: 封建君主专制、中央集权不断强化措施,统一是主流、民族融合趋势进一步加强,王权与相权 中央集权与地方权力,元明清巩固统一的举措,秦:221BC,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖加强统治的措施,1840AC,中国古代史,希腊民主制度,罗马共和制,罗马帝制,1640,1689,美1787 联邦宪法: 共和制、 三权分立,英国君主立宪制,法国共和制建立,拿破仑法典,中国近现代史,人类政治文明发展总趋势: 专制走向民主 集权走向分权,维新变法 君主立宪制,辛亥革命 共和制 临时约法,1949 共和
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