【工作计划】小学老师个人工作计划20XX.docx
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1、第 1 页 小学老师个人工作计划 20XX1 特征码 YwCrwdfUEjwCIuvaATAv 告别了假期的慵懒,迎来了新学期的忙碌。假期中参加了不同 的培训和学习,也不断反思了自己在上学年的工作和学习,真 是喜忧参半。新的学期,又一次面对毕业班,我又开始了新的 挑战。在新的征程中,我将不断地思考、反思、成长。为了圆 满完成新学年的教学任务,使日常的教学工作有条不紊地进行, 同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础,现结合个人情 况和所任班级的实际情况,制定我的个人成长计划。 一、自我分析 虽然从教多年,但是随着教改的不断更新,我仍觉教学经验很 匮乏,尤其是在钻研教材方面,智能公式在别人的程式
2、下加工, 没有更多的创新,解读能力差。平时的工作更是,缺少课题研 究的意识,缺少与人的交流,和发表见解的勇气。在学习上更 是对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展 方向。由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺, 也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀。以上种种均有待于 进一步提高。 二、学生情况分析 第 2 页 我所担任的六年级(2)学生,原有的语文基础参差不齐,高低 不一。 ,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和 写作能力比较差,大部分学生学习不认真,对语文学习的兴趣 比较淡。也有不少学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较 差,思维不够灵活。主要表现在:学习态
3、度不够端正,上课听 讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不 知所措,所以应付了事,作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣 有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵 活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自 己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇 幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半 左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强“双 基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对 事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身 体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作 精神,整体提高全体学
4、生的语文素养。 三、发展目标和相应措施 a.朱熹有一首诗说的好, “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许?为有源头活水来。 ”这首诗道出了一个朴素的 道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己 不断地发展,以适应社会的需要。本着多学习、多实践、多反 思、多总结的原则,特做计划如下: 第 3 页 1、有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。不断学习新课程标 准,领会“课改”精神,并付诸实践,不断更新知识,了解孩 子的发展规律,与时俱进。注意把握同组各部分内容的内在联 系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论 和实践融合为一体。 2、认真备课,上好每一堂课,把教学能
5、力的提高落实在每一 天的课堂教学中。 上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学 资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精 心设计好每一堂课的教案。授课过程中,依照设计好的教案, 灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学 氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以 学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、 探究式学习,以提高学习效率。 3、 养成及时反思和勤于积累 的习惯。 认真撰写教学札记,写好教学反思。不断完善自我。 。在实践中不断思考,提高课堂教学质量。 3、认真参加每一 次教研活动,认真思考并虚心向同行学习,向名师学习,不断 提高教育能
6、力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能 力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。 4、在班级管理方面多下功夫,经常到班,及时处理好班内的 事务,组织好每一次班级活动。 5、提高教科研能力。 认真参加各种学习、培训。通过一些现 代教育手段,认真观摩名家的示范课,认真学习,并付诸实践, 第 4 页 不断提高自己的专业技能。 b.我认为毕业班的语文教学工作的主体是学生,教师是主导。 如果我们的学生没有意识到自己将毕业,他们不主动学习,老 是处在被动的位置,今后的学习更艰难,更谈不上取得优异的 成绩,我们即使付出再多只能是白费力气。因此,我的观点是: 情感链接,,启迪智慧。教学工作面临的
7、是一群适逢青春期的少 年儿童,要想真正提高教学质量,老师们首先应思考:如何建 立友好融洽的师生情感,充分调动学生的学习积极性,发挥他 们的智慧潜能。我在这一年的教学工作中将从以下几个方面着 手: (一)习惯、基 基础知识 1培养学生的学习习惯:书写整洁、书写速度、主动预习、复 习等 2.扎实进行语言训练,仍应继续对学生的识字、写字给予重视, 帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中 保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计 有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保 第 5 页 证学生的基础知识扎实牢固。 4认真、及时地批改学生的作业,做到心中有数课后,
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