特级教师高中古诗鉴赏全攻略2012之一.ppt
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1、古诗鉴赏全攻略之一,广西梧州高中 张剑松 制作,高考语文科考试大纲对诗歌鉴赏的要求:鉴赏文学作品的形象.语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,诗歌鉴赏知识积累,1.了解古典诗词的发展变化。 诗经开创了现实主义的传统,曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征:真实地反映现实生活,反映人民的愿望。 楚辞开创了浪漫主义的传统,并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征:善用丰富的想象、夸张、象征等手法,重在抒发主观感情。 不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点,还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉
2、络;既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解,还要对各个时期的(特别是唐宋时期)各个流派的代表人物有比较深刻的认识。,一、积累古典诗词的基本知识,诗歌作为典型的文学样式,其思想内容不可能不打上时代的烙印。北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的,反映边塞生活的,描绘山水田园的,也有献诗以求引荐的,离别思乡的,到唐末宦官专权,藩镇割据,战乱频繁,生灵涂炭,文人悯之,于是悯农诗又兴起。总之,唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情,南宋偏安江南,中原沦于敌手,这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面
3、对异族入主中原,纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。,2.掌握诗歌类别及其特点,送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情。怀古诗的主题不外乎有两大类,一类是通过昔盛今衰,来借古讽今;一类是通过赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建立功业的心情,同时,委婉的对现实进行批评。边塞诗大都以描写战争为主题,表现战士们奋勇杀敌,或者揭露战争的残酷性,非正义性。思乡诗往往和战争联系在一起,反映征人厌倦战争,渴望安宁的平静生活。咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写,来表达自己的精神、品格和理想。借景抒情诗通过描写景物,抒发自己的忧愁哀思
4、或远大理想以及对人生独特的体验和认识。闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念,对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨,对自由自在幸福生活的向往。谈禅说理诗,诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下,这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。,中国古代诗体(诗歌的分类): 中国古代诗歌大体可分为两大类: 1.古体诗(或“古风”),这个名称始于唐代,唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。按照诗句的字数,有四言(如诗经)、五言(如“汉乐府”诗)、七言(如曹丕燕
5、歌行)、杂言(如李白蜀道难)等。古体诗押韵较自由。 2.近体诗(或“今体诗”),是唐代出现的新诗体。 近体诗分两种,一种称“绝句”,每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。一种称“律诗”,每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律(或“长律”)。律诗格律极严,篇有定句(除排律外),句有定字,韵有定位(押韵位置固定),字有定声(诗中各字的平仄声调固定),联有定对(律诗中间两联必须对仗)。,3词 词是由诗歌演变而来的体裁。词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”。每首词都有一个曲调名称,叫“词牌”。 词的篇幅比较短小,
6、最短的只有十几个字。如十六字令,最长的不过240字,如莺啼序。一般认为58个字以内为“小令”,59字至90字为“中调”,91字以上为“长调”。词从结构上看多数是分段的,一段在音乐上叫“一阕”(或“一片”)。词从片数来分有单调(不分片)、双调(分两片)、三叠(分三片,如兰陵王)、四叠(分四片,如莺啼序。,4曲 曲是继诗、词而兴起的一种古典诗歌体裁,盛行于元代以后。 曲有散曲和剧曲之分。散曲只供清唱吟咏之用, 剧曲进入戏剧,成为唱词。曲有曲牌和宫调。曲牌是一支曲子的谱式,规定了曲子的句数、字数、平仄、押韵的格式,每一个曲牌都隶属于一个宫调,每个宫调都有若干个曲牌。 散曲的体制又分为小令和套数两种。
7、小令的基本形式是单支曲,每支小令只有一个曲牌,一韵到底;套数(又名“套曲”)就是在同一宫调内,联接许多曲牌成为一组曲,来歌咏一个内容,不仅可用于写景抒情,也可以叙述一个故事片断。如睢景臣的般涉调.高祖还乡,近体诗,绝句,律诗,五言绝句(五绝),七言绝句(七绝),五言律诗(五律),七言律诗(七律),排律,关于诗歌,了解格律诗(近体诗)的一些知识,附:汉语四声与平仄,阴平声 阳平声 上声 去声 入声,平声,仄声,韵脚 韵母相同 双声 叠韵 诗眼,懂一点格律诗的常识 绝句与律诗在格律要求上的异同比较,1.押韵(同),芙蓉楼送辛渐(王昌龄) 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰
8、心在玉壶。,偶句必须用韵 1句可用可不用 3句规定不用韵,春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。,偶句必须用韵 1句可用可不用 3 5 7句规定不用韵,2.平仄安排(同) 例: 平仄交错 平仄对立 平仄相粘,3.对仗(律诗必须讲对仗,绝句则不作要求),春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。,首联,颔联,颈联,尾联,颔联、颈联 必须对仗,先秦,两汉,魏 晋 南北 朝,唐,宋,明清,诗经,楚辞,汉乐府,建安诗人,陶渊明,
9、杜 甫,白居易,陆游,木兰诗,李 白,李 贺,苏轼,辛弃疾,龚自珍,中国古代诗史,先秦诗歌:诗经楚辞 两汉南北朝:乐府民歌汉乐府、南北朝乐府 文人诗歌“三曹”、陶渊明 唐代诗歌:“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等 五代词:李煜 宋诗宋词:宋诗陆游、杨万里等 宋词婉约派、豪放派 元曲:马致远、张养浩等 明清诗歌:吴伟业、龚自珍等,先秦诗歌,诗经: 产生时代:西周到春秋中叶. “六义”:内容风、雅、颂; 手法赋、比、兴。 代表作:关雎静女氓无衣伐檀硕鼠等。 意义:“六经”之一,现实主义诗歌源头; “饥者歌其食,劳者歌其事”。,屈 原,身世:名平,战国时楚
10、人,第一位伟大的浪漫主义诗人。世称“三闾大夫”。 代表作:离骚天问九歌九章。离为古代文学作品中最长的一首抒情诗。 楚辞:屈原所创新诗体。,汉乐府:汉武帝时设乐府,命官署采集和创作乐歌,其诗称“乐府”。代表作孔雀东南飞陌上桑。 古诗十九首:汉代作品,南朝萧统收入文选。代表作行行重行行迢迢牵牛星。 “三曹”:曹操(观沧海龟虽寿等)、曹植(白马篇七步诗)、曹丕(燕歌行)。建安诗人。,汉魏诗歌,陶渊明,身世:名潜,字元亮。自名五柳先生,世称靖节先生。做过彭泽令,后世亦以此称之。 代表作:归园田居饮酒咏荆轲。 成就:田园诗鼻祖。,南北朝乐府,南朝乐府:现实主义诗歌,主要表现爱情生活。代表作采莲曲。 北朝
11、乐府:浪漫主义诗歌。主要表现北国风光和战争生活。代表作木兰诗敕勒歌。,唐初现实主义诗人,初唐四杰:王勃(送杜少府之任蜀川)杨炯、骆宾王,卢照邻。 贺知章:回乡偶书 陈子昂:登幽州台歌 张若虚:春江花月夜,孟浩然:山水田园派代表诗人。代表作有:过故人庄宿建德江春晓。与王维并称“王孟”。 王维:山水田园派代表诗人。世称王右丞,其诗“诗中有画”,代表作有:使至塞上送元二使安西山居秋暝鹿柴等。“大漠孤烟直,长河落日圆”“明月松间照,清泉石上流”脍炙人口。,山水田园诗派(现实主义),边塞诗派(浪漫情怀),王之涣:登鹳雀楼凉州词 王昌龄:从军行出塞芙蓉楼送辛渐。 岑 参:白雪歌送武判官归京逢入京使,与高适
12、(作品燕歌行别董大)并称“高岑”。,李白,身世:陇西人。字太白。自称青莲居士。 代表作:梦游天姥吟留别蜀道难将进酒行路难望庐山瀑布静夜思等。 地位:诗作雄奇豪迈,是我国浪漫主义诗歌的巅峰。世称“诗仙”。,杜甫,身世:字子美。自称少陵野老,世称杜少陵。曾任工部员外郎,世称杜工部,杜拾遗。 代表作:前期有望岳,后期后“三吏”“三别”等,其诗被称为“诗史”。 地位:唐代伟大的现实主义诗人,其诗沉郁顿挫,被称为“诗圣”。,白居易,白居易:字乐天,号香山居士。代表作新乐府长恨歌琵琶行钱塘湖春行等。 新乐府运动:由白居易、元稹等人倡导,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,创作了许多针砭时弊的诗歌。,孟
13、郊:与韩愈并称“韩孟”,代表作游子吟。 刘禹锡:字梦得。其诗多向民歌学习,代表作石头城乌衣巷竹枝词。 李贺:中唐时期著名诗人。其诗想象丰富奇特,语言峭丽凝炼。代表作:李凭箜篌引雁门太守行等诗。,中晚唐诗人,宋代诗人,陆游:字务观,号放翁。南宋爱国诗人,主要表现渴望国家统一的爱国热情。代表作:关山月书愤示儿十一月四日风雨大作。著有剑南诗稿。 杨万里:号诚斋,其诗被称为“诚斋体”。作品有晓出净慈寺出林子方。 文天祥:著有文山先生全集,代表作正气歌过零汀洋。,中晚唐诗人,杜牧:字牧之,号杜樊川。善用绝句讽咏史事,作品有赤壁过华清宫绝句江南春绝句山行等。 李商隐:锦瑟无题等。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰
14、泪如干”“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”均为其名句。与杜牧并称“小李杜”。,宋五代婉约词人,李煜:南唐后主,写失国后的哀情。有虞美人(春花秋月何时了)浪淘沙(帘外雨潺潺)。 晏殊:代表作浣溪沙(一曲新词酒一杯)。 柳永:原名三变,世称“柳屯田”,第一个专业词人。著有乐章集。代表作雨铃霖等。 李清照:字易安,号易安居士。其词善用白描手法。有漱玉词,代表作如梦令(常记溪亭日暮)声声慢等。 姜夔:南宋词人,号白石道人,代表作扬州慢。,宋豪放派词人,范仲淹:字希文,谥文正。代表词为渔家傲(塞下秋来风景异)。 苏轼:字子瞻,号东坡居士。著有东坡乐府。代表作有:念奴娇 赤壁怀古水调歌头 明月几时有等。
15、辛弃疾:字幼安,号稼轩。爱国词人。其词表现力图国家统一的热情和壮志难酬的悲愤。著有稼轩长短句,代表作永遇乐 京口北固亭怀古西江月(明月别枝惊鹊)等。与苏轼并称“苏辛”。,元代曲作家,马致远:元戏剧作家。散曲有天净沙 秋思,被称为“秋思之祖”。 睢景臣:其高祖还乡以大胆辛辣之笔嘲弄封建帝王的尊严。 张养浩:元散曲作家,著有云庄休居自适小乐府。代表作有山坡羊 潼关怀古,明清诗人,于谦:明代诗人。代表作石灰吟。 吴伟业:明末清初著名诗人。诗风清丽,代表作圆圆曲,“恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜”即为其中名句。 龚自珍:清末诗人。代表作有己亥杂诗。“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“落红不是无情物,化
16、作春泥更护花”是其名句。,要鉴赏诗歌就应该了解有关诗歌的一些常识,如:古诗的不同传统、风格、流派等。,拓展:关于诗歌,风格是指诗人在选材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。,关于诗歌风格,如:陶潜诗风 王维诗风 李白诗风 杜甫诗风,恬淡自如,诗中有画,清新飘逸,沉郁顿挫,文学创作中的派别 如宋豪放派、婉约派等。 豪放派不拘于传统的离愁别绪, 反映广阔的社会生活,气魄大而无 拘束。 如:苏辛之作。 婉约派委婉含蓄,多以艳情为题材, 严格遵守音律。如:柳永、李清照、 周邦彦、姜夔之作。,关于诗歌流派,总结:了解诗作属何种传统、何种风格、何种流派有助于我们整体上把握诗歌内涵。,借助题目.作者
17、.注释.背景。 借助诗歌的分类,从内容方面入手,抓住特点,仔细分析。 借助身临其境的方法,从作者的角度思考问题,注意作者的“逻辑思维”。 借助诗歌鉴赏试题,分析鉴赏设题角度,直奔鉴赏中心话题。,二、读诗的一般方法,读诗方法,常见诗歌鉴赏题的考点设置有: 1从理解诗歌内容的角度设题。 形象(抒情主体),包括对诗歌意象的识别,对抒情主人公的认知。 B思想(主旨主题),包括对诗歌意境的体味,对诗歌内在情感的把握。 2从诗歌语言的角度的设题。 A语言的风格(类别.作者) B. 诗句的锤炼(诗眼.炼字) C词语的诠释(语境义) D. 句意的揣摩(蕴涵义) 3从表达技巧运用的角度设题。 A修辞手法 B.
18、表现手法 C表达方式,考点设置,1.把全诗默默读两遍,先有个总体印象。 2.看题目.作者.注释。(三看) (1)题目是切入点。古诗的题目很讲究,它往往能揭示诗词写作的时间.地点.对象.事件.主旨等,是我们解读诗词的重要切入点,从题目入手,我们可以迅速准确地理解诗词。如1997年考卷中的题君山,题目直接点明赋写对象。再如2000年的约客,题目交代了事件背景,让我们能够在约客未到的特定情景中去顺利感悟诗人的失落和孤寂。又如2001年上海春季考题的月夜忆舍弟,题目既交代了时间(月夜),又表明了情感(忆),再加上特殊的人物关系(舍弟),让我们未读诗句就已经明白了诗词的情感主旨思念。,鉴赏步骤,(2)作
19、者:确定朝代.风格,为后面分析语言.表达技巧.思想内容和诗人的观点态度作铺垫。 (3)注释:可以了解作品创作背景。 3.找出诗中写景.写物.写人的名词(有时还得注意名词前的修饰语,弄清它写了什么)。 4.找出诗中反映诗人心情的动词或形容词(如惜.哀.悲.痛.怒.愤.怨.叹.笑.喜.乐等),弄清诗人所表达的感情。,5.总体思考和鉴赏。 鉴赏作品要注意以下几点: (1)抓住重点,即抓住形象.语言.表达技巧中的某一项或几项(根据题干要求而定),不要面面俱到。 (2)不要节外生枝,不必与试卷外的其他作品进行比较,不必引经据典(如果用到的是课文中学的典故,则应该知道并能结合所学知识进行分析)。 (3)不
20、能写成翻译的文字,即不能简单地翻译诗词。 (4)要了解古代诗词的一些基础知识,记住一些诗词鉴赏的常用术语。 6.组织表述,1. 形象:身份+性格 2. 诗歌意象.含义:表层含义+深层含义(即解释诗句) 3. 所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 4. 体会意境:客观形象+主观感受+交融了什么意境 5. 品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 6. 赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感),答题格式,7.赏析表达方式的常用格式:这首诗使用了什么表达方式怎样叙(描写、抒情、议论)叙(描写、抒情、议论)什么这种表达方式的作用。 8.赏析表现手法的
21、常用格式:这首诗使用了什么表现手法,其表达作用是(句意文意主旨情感)。,9.赏析思想感情的常用格式:通过什么内容表现了什么主旨抒发了什么感情(寄托了什么情怀,袒露了什么心迹,表达了什么的追求)。 10.概括评价诗歌内容的常用表述方式:“这首诗是一首什么样的诗采用(某种表达方式.修辞方式.表现方法)写出了(某个意象的某种)特点表现了(突出了)某种思想.感情起到了某种作用。”,三.鉴赏诗歌形象(重点一),诗歌形象包括: 人物形象:抒情主人公或其他人物形象。 自然景物形象(意象):它是诗人借以表达情思的具体外物,是诗人感情载体。,(一)诗歌形象概述,“意象”是分析.研究诗歌特有的名词,“意”是指诗人
22、的主观情意;“象”是指诗人感受到的客观物象,“意象”即意中之象,融入了诗人情思的形象,诗人不仅要用意象进行感受和思考,还要用意象来抒发自己内心的情感。,唐人元稹菊花:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞.高洁品格的追求。(象征) 如南唐后主李煜的虞美人词中的诗句:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。(比喻),1.直抒胸臆类的诗歌其形象应是抒情主人公 如陈子昂登幽州台歌 因登蓟北楼,感昔乐生.燕昭之事,赋诗数首,乃泫然流涕而歌曰: 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而泣下。 形象特征:独立于高台 俯仰天地 纵观古今 怆然而泣 概括一下
23、应是:孤独的.渺小的.苦闷的.感叹人生短暂。 联系“序”由此而推断诗歌表达到思想感情是:抒发怀才不遇,抱负不得施展的感慨。,(二)如何分析诗歌的形象,2.借景抒情类 这类诗歌的形象就是诗人描绘的包含着诗人思想感情的景物。 王昌龄芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 形象有三:雨.山.冰心玉壶 写“雨”的词语有:寒.连江。由此推断景物特征是萧瑟凄冷 写“山”的词语有:孤。 由此推断景物特征是孤独寂寞 “冰心玉壶”中的“冰”和“玉”象征着高洁.美好 联系诗人被贬岭南的背景,不难看出这首诗所要表达的思想感情:一方面表现客居他乡的孤独寂寞,又表现出鄙视世俗,保
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