普通话科教学设计方案经验分享.ppt
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1、1,普通話科教學設計經驗分享,秀明小學 成麗珊老師,2,普通話科的學習總目標,一. 培養聆聽、說話、朗讀等語言能力, 以及自學能力。 增進與本科有關的語言知識,以及對 中國文化的認識。 三. 提高對本科的學習興趣,培養良好的 學習態度和習慣。,3,普通話科的四個學習範疇,聆聽 說話 閱讀 譯寫,4,第一學習階段 (小一至小三),聆聽教學 說話教學 閱讀教學 譯寫教學,約佔教學時間的四分之三,約佔教學時間的四分之一,5,第二學習階段 (小四至小六),聆聽教學 說話教學 閱讀教學 譯寫教學,約佔教學時間的三分之二,約佔教學時間的三分之一,6,小學階段學習普通話的目的,主:培養學生聽、說普通話的 能
2、力。 輔:培養朗讀能力、譯寫能力 及增進與本科有關的語言 文化知識。,7,教學原則,激發學習興趣 善用教材 善用教學用語 制定常規學習活動 設計適當的應用練習 注意教考配合 照顧學生學習差異,8,1. 激發學習興趣,採用多樣化的教具 安排有趣的教學活動 讓學生多參與課堂活動 多讚賞鼓勵,9,2. 善用教材,有趣、生活化 貴精不貴多 善用出版商提供的材料、教具 過三關遊戲,10,3. 善用教學用語,3.1 鼓勵性 我 / 你說得棒 說得很好,掌聲鼓勵 你說得不錯,大聲一點就更好了 說 / 做錯了,沒關係,再努力 運用身體語言,11,3. 善用教學用語 (續),3.2 指示性 大眼睛 看老師 小耳
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