孙老师一级师训.ppt
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1、孙老师课堂一级,轻松跨越英语极限 教育不是注满一桶水,而是点燃一把火,一、课程体系简介及课程设计 二、思维转换及教师教学要求 三、一级课程语法板块 四、课时设置及教学内容剖析 五、教学效果及心得分享,孙老师课堂一级简介,孙老师课堂 轻松跨越英语极限 共分为五级,一级课程为孙老师课堂的入门课程,为后期25级课程的学习奠定坚实的基础。这套课程用中英文思维比较法进行教学,使学生短期内达到对英语语言思维方式的领悟。 该课程以“三面旗帜”(即三个基本句型:be句型, there be句型,do句型)为核心内容,并扩展三个基本句型的肯定、否定、疑问句,以及现在、过去、将来时态。用最简单、最生动的语言使学生
2、轻而易举的学会英语的基本表达。,孙老师课堂一级课程设计,适用小学五年级至初一学生,可根据当地实际教学情况进行调整。 以单词量划分:400左右单词量的学生 30小时 按年级划分: 五、六年级:优(25-30课时) 良(30课时) 差(30-35课时) 初一:优(25课时) 良(25-30课时) 差(30-35课时) 可作为初二、初三和高中生(基础很差)入门课,思维转换 (公开课),学习语言首先要了解什么? 两种语言文化背景 两种语言民族习惯 两种语言表达规律 建议:一定要认真看完第一张光碟,这是孙老师课堂系列 课程精髓,只有转化思维才能明白语言的逻辑。,地理位置决定了文化背景,“渔民”和“农民”
3、的思维差别决定了语言习惯,GIVE YOU A FISH AND YOU EAT FOR ONE DAY; TEACH YOU TO FISH AND YOU EAT FOR A LIFETIME. 给你一条鱼,你只吃一天;教会你捕鱼,你将享用终生。 Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.- William Butler Yeats, Irish poet 教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。 爱尔兰诗人 叶芝,教育和学习,我们的目标:不仅让学生学会英语, 更要让学生会学英语!,英语只有三种基本句型
4、,be句型(第一面旗帜) (am/is/are) there be句型(第二面旗帜) (there is /are) do句型(第三面旗帜) (do. does),一级课程语法板块,1、常用介词预习 be 句型含义 2、be句型 be 句型定语的位置 be 句型人称的变化 there be 句型含义 3、there be 句型 there be 句型单复数变化 do 句型含义 4、do 句型 do 句型主语人称变化 5、三种基本句型时态 6、三种句型的特殊疑问句,教师教学要求,第一、在教授本课程之前老师要有清晰的句型概念,自己的思维先要完全转换过来。 e.g. 我有钱。 I have mone
5、y.() I am rich.() 我们学校有一棵大树。 有have/has 第二、建议认真观看孙老师课堂一级光碟。 第三、把孙老师课堂和新概念(或其它教材)结合使用。孙老师课堂可以很全面的概括新概念一和二的语法点,但同时新概念为为孙老师课堂打下了坚实的基础。 e.g. 新概念一册1-20课都可以用be句型概括。 第25和27课there be 句型讲解。 第四、为了保障教学效果,老师严格按照孙老师要求学生口头作业必须过关。,第一课:英语第一种句型 be句型,课时安排(四个课时) 教学重点: 介词的用法 be句型所表达的三种含义。 be动词的三中表达形式(is, am, are) be句型的结
6、构 教学难点 介词的用法(要有大量的练习,分步骤进行) be句型的结构及各词性的区分 be动词的人称变化 导入:英语的三种句子,规律和现象,渔民和农民的概念。,小贴士TIPS 1: 介词、连词、关系引导词是词句之间的桥梁, 桥梁要畅通。,介词的学习与应用在整个英语学习中非常重要,常用介词不过30个左右,但其实际在语言中的使用频率却高达近20%,介词的学习在我国英语教学中被严重忽视,这就为什么本教材第一课先要预习一下介词的原因,但真正要学好介词,需在句型中才能掌握。,常用介词预习,in 在里 on 在上 over 在之上 (悬着) from 从地方来 with 和在一起/拿着 near 靠近 b
7、etween and 在之间 before 在之前(时间) after 在之后(时间) behind 在之后(方位) in front of 在前面 under 在下面 in the front of 在前部(里面) of 的 注意:播放第二张光碟,以四个介词为一组,暂停引导学生自己举例子。 最后领读这些介词,让学生强化记忆,强调介词的重要性。,一、be 句型含义,这个人是一个老师 。 The man is a teacher. 1)是 (名词) 他很忙。(很帅) He is busy. ( handsome ) 2)怎么啦 (形容词) 她在教室里。 She is in the classro
8、om. 3)在地方 (介词短语)重点讲解,提醒:要求学生记笔记,并加强对于各词性的理解。区分什么是名词,代词、形容词,介词短语,介词短语的构成。,主+系动词+表:(词性与词序),Be句型的句子结构,注意学生对各种句子成分的理解,主系表各种句子成分由什么词充当,确定学生能够找到be句型英语句子主语、系动词和表语。,be 的人称变化:,在本课前需要老师先归纳人称代词及be句型的一般疑问句构成,可数名词复数变化规则。 You (They We ) are rich. He ( She ) is rich. I am rich. 肯定:They are teachers. We are teacher
9、s. He is a teacher. 否定:They are not teachers. We are not teachers. He isnt a teacher. 疑问:Are they teachers? Is he a teacher? 小贴士tips2:肯定、否定、疑问练习,不结巴、不错。注意变换人称 后学生能脱口而出。,第二课:Be 句型练习定语的位置,课时安排(三个课时) 教学重点 定语的概念,什么是定语。 旗子的重要性。 定语的位置,句子中有多个定语时,定语的排序。 教学难点 找出句子的主干。 各定语所修饰限定的成分。 各介词的用法及词汇的记忆。 多个定语的句子一般疑问句的
10、转换。 教学步骤 复习上课内容 be句型的构成 介词的用法 be动词的人称变化 建议:边放光碟边进行讲解;在讲完形容词作定语后暂停,让学生做练习。导入介词短语作定语,可以拿包子和披萨给学生讲解中国人和英国人的思维差异。,第二课:Be 句型练习定语的位置,形容词做定语放在所修饰的名词之前。 a big desk a small cat a beautiful girl,介词短语作定语放在所修饰的名词之后。 教室里的那个人是个老师。 The man in the classroom is a teacher. (介词短语) 桌子上的钱是我的. 介词短语做定语 The money on the ta
11、ble is mine. (介词短语),Be 句型练习定语的位置,医院前面的那个胖女人是从英国来的医生。 The fat lady in front of the hospital is a doctor from England. 树上的红苹果旁边的那只鸟是蓝色的。 The bird near the red apple on the tree is blue. 小贴士:学生做练习时,教师要起到指导作用。指导学生找到句子的主干和定语及其所限定修饰的词,强调定语的位置(介词短语作定语时,修饰哪个词就放在哪个词的后面)。,第三课:there be (there is/are),课时安排(三个课时
12、) 教学重点 1. there be 句型的含义 2. there be 句型含义和be句型含义的区别。 3. 定语的位置。 教学难点 1. there be 和 be 句型含义的区分。 2. 多个定语的句子一般疑问句的转换。 3. 单数和复数。 4. 冠词的用法。 教学步骤 1. 复习be 句型表达的三种含义,be句型中口头过关的内容和 不同的定语其位置不同。 2. 播放第二光盘边看光盘边纠正本班学生家庭作业作业中的错误。(先听孙老师的讲解,再纠正本班学生的错误。) 3. 播放第三张光盘边讲解,第三课:there be (there is/are),同样它在中文中也不能片面地对应成 “有”。
13、当英国人举起 there be这面旗子的时候,他们想表达: 谓+主+状 该句型通常用来表达某地存在某物(人) 强调there be 只是一面旗子,没有任何特定的意思。,第三课:there be (there is/are),There is a book on the desk. Is there a book on the desk? There is not a book on the desk. 那个傻子在教室里。 The fool is in the classroom. 教室里有一个傻子。 There is a fool in the classroom. 注意让学生区分第一种句型和
14、第二种句型所表达的意思有 什么不同。,提醒学生否定句和一般疑问句的转换,There be 句型主语单复数变化,桌子上有一本书. There is a book on the desk. (On the desk, there is a book.) There is not a book on the desk. Is there a book on the desk? 桌子上有两本书. There are two books on the desk. There are not two books on the desk. Are there two books on the desk? 注
15、意:主语的单复数变化。 要求:肯定、否定、疑问练习,不结巴、不错。,新概念短文翻译,新概念一册lesson 27 史密斯夫人的客厅很大。 Mrs. Smiths living room is large. 房间里有一台电视机。 There is a televivion in the room. 电视机靠近窗子。 The television is near the window. 电视机上放着几本杂志。 There are some magazines on the television. 房间里有张桌子。 There is a table in the room. 桌子上放着几份报纸。 T
16、here are some nespapers on the table. 桌子边上有几张扶手椅。 There are some armchairs near the table. 提醒学生注意理解汉语表达的意思并判断用哪个句型、注意单数复数。,1、举什么旗子 2、冠词 3、单复数 4、肯定、否定、 疑问 5、定语的位置,第四课:be/there be 复习,课时安排(两个课时) 教学重点 Be和there be 句型表达的意思 Be 动词人称和数的变化 Be句型和there be 句型的运用 定语的位置 教学难点 Be 动词人称和数的变化 Be句型和there be 句型的运用 定语的位置
17、教学步骤: 复习前三课的内容 老师注意给学生讲解: 冠词的用法 a、an和the 区别。 播放第三张光盘第二个文件:建议教师在改正学生作业的同时记录 同学生的不同错误,在听完孙老师的讲解后,补充讲解孙老师没有讲 到的本班学生的错误。,第五课: Do句型(do/does), 课时安排(三个课时) 教学重点 第三种句型的句子结构。 第三面旗子(谓语动词)的含义及动词的变化(单数第三人称) 副词的概念及状语的位置。 do 句型否定句、一般疑问句的转换。 代词的几种基本形式 正确的思维方式的培养 教学难点 动词的变化。 状语的位置 Do句型否定句和一般疑问句的转换。 正确的思维方式的培养 教学步骤:
18、在复习前几课之后,引入英语的第三面旗子。 播放第四张光盘第一个文件,第五课: Do句型(do/does),英语第三个句型通常叫主+谓+宾+状,它的旗子是“do”即行为动词。当英国人举起“do”这面旗子的时候,他们想表达什么人做什么。 主+谓+宾+状,Do 句型拓展:,主 谓 宾 The students study English. 学生们学习英语。 I love you 我 爱 你,Do 句型拓展:,主 谓 宾 状 I love you very very much. 我非常非常地爱你。 主 状 谓 宾 The students study English hard. 学生们努力地学习英语。
19、 The students study English hard for the test in the school every day . 学生们为了考试在学校里每天努力地学习英语。 提醒学生记笔记,状语有两种:副词和介词短语。,Do 句型拓展: 口头作业,肯定: You study English hard for the test in the school every day . 否定: You dont study English hard for the test in the school every day. 疑问: Do you study English hard for
20、 the test in the school every day? 口头作业:肯定、否定、疑问练习,不结巴、不错。,Do 句型主语人称变化,要求:背诵下列句子,肯定、否定、疑问句不错,不结巴。老师任意变换人称,学生都能流利的不加思考的说出该人称的肯定、否定、疑问句。老师可替换动词,让学生口头练习,并注意第三人称单数动词的变化。 主格: you they we I he she Do句型一般现在时主语是第三人称单数时,动词变化如下: 1、在动词词尾直接加s。如: play plays, want wants 2、以字母s, x, ch或o 结尾的动词加es。如:teach teaches, d
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