思想道德修养与法律基础四.ppt
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1、1,思想道德修养与法律基础(四) 主讲:李祥斌,2,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,问苍茫大地,谁主沉浮?,3,目的要求:,系统地学习人生观、价值观理论,掌握马克思主义分析和理解人生问题的基本立场和基本观点,为科学而正确解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论指导。引导和帮助大学生树立科学的世界观、为人民服务的人生观和价值观,努力创造有价值的人生。,4,主要内容:,一是追求高尚的人生目的:世界观与人生观;人生目的与人生观;用正确的人生观指引人生。二是确立积极进取的人生态度:人生态度与人生观;端正人生态度。三是创造有价值的人生:价值观与人生价值;人生价值的标准与评价;人生价值实现的条件;在实
2、践中创造有价值的人生。四是正确对待人生环境:协调自我身心关系;协调个人与他人的关系;协调个人与社会的关系;协调人与自然的关系。,5,重点难点:,重点是马克思主义关于人生观、价值观及其关系的基本理论、基本观点、基本立场; 难点是如何正确看待人生环境。,6,欧阳锋喃喃道:“我,我是谁?我在哪里?我怎么了?”,7,“我”是谁?,8,未来的人类生活在营养液 中,做着电脑提供的梦 黑客帝国,9,我从哪里来?要到哪里去?,10,第一节 追求高尚的人生目的, “人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。” 马克思,11,斯芬克斯之谜,早晨用四只脚走路, 中午用两只脚走路, 傍晚
3、用三只脚走路。,12,人的生命过程与其他动物的生命过程不同,人生绝不仅仅是一种自然过程,还包含着极为丰富的社会内容。,人不仅活着,还要生产、奋斗、创造,结成一定的社会关系,形成一定的人生价值目标,以一定的人生观指导自己的行为,赋予人生这样或那样的意义。,13,“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建造蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果,在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已经观念地存在着。他不仅使自然界发生形式变化,同时他还在自然物中实现自己的目的,这个目的是他所知道的,是作为规律决定他的活动的方式和方法的,他必须使他的意志服
4、从这个目的。”,14,一、世界观与人生观,1、世界观 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,15,人人都有世界观,人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点是世界观。 世界观有正、误之分、科学与非科学之别。,16,2、人生观,人生观是是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们对实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。,17,3、世界观与人生观的关系,一方面世界观决定人生观,有什么样的世界观,就有什么样的人生观。世界观指导着人生观,人生观受世界观所支配。 另一方面,人生观对世界观的
5、巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生了变化,往往会导致世界观发生变化。,18,世界观、人生观、价值观,世世界观界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观世界观,19,二、追求高尚的人生目的,人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面表现出来。人生目的,回答人为什么活着;人生态度,表明人应当怎样对待生活;人生价值,判别什么样的人生才有意义。三者相辅相成,其中人生目的是人生观的核心,有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度,就会追求什么样的人生价值。,20,人,为什么活着?,21,人生目的是人生观的核心,人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人
6、为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,22,人生目的是人生观的核心,1、人生目的决定走什么样的人生道路 一方面,人生目的规定了人生活动的大方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。 另一方面,人生目的又是人生行为的动力源泉,为实现人生目的,人们会注重培养能力、磨炼意志,做奋发进取的拼搏和持之以恒的努力。,23,2、人生目的决定持什么样的人生态度,在历史上和现实生活中,许多事业有成者,无不是在其正确的人生目的支配下,以昂扬乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强不屈、积极进取、乐观向上;错误的人生目的则会使
7、人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪,或是虚度人生、游戏人生、放纵人生,或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。,24,3、人生目的决定采取什么样的人生价值标准。,正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献,从而在工作中尽心、尽力、尽责;错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取,从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生,以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。,25,人生目的是人生的航标,人生目的是人生的航标,它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择,不同的人生选择决定着不同的人生追求,不同的人生追求决定着不同的人生价值。,26,27,86级名牌大学博士周
8、末南京街头行乞,28,三、确立积极进取的人生态度,(一)人生态度与人生观 、人生态度的含义: 所谓人生态度,就是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。,29,所谓人生态度,是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。 能否以积极进取的态度对待人生,还涉及是否具备了良好健康的心理素质。,30,2、人生态度的形成,人生态度的形成,既是一定社会环境影响的结果,又是一个认知、情感、意志起主要作用的心理过程。,31,三种心理要素,认知:是人从环境中获取知识和应用知识的活动。包括感觉、知觉、记忆、想象和推理等心理现象。 情感:是指人在认识客观事物所产
9、生的内心体验。包括满意不满意、愉快不愉快、喜欢不喜欢等倾向。 意志:是指人为了实现自觉确定的目的而排除障碍和克服困难的心理过程。,32,3、人生态度是人生观的重要内容,一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。 一个人有什么样人生态度又会制约影响他的世界观和人生观。,33,4、人生态度是人生观的表现和反映,一个人满怀希望和激情,热爱生活、珍视生命,勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界,其背后一定有正确的人生观作为精神支柱。 反之,以“无所谓”的态度、“混世”的态度、“倦怠”的态度对待人生,其背后一定是消极悲观的人生观。,34,(二)端正人生态度,、人生须认真 、人生当务实 、人生当乐观
10、、人生要进取,人生态度既影响着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握,又影响着一个人的精神状态和人生走向,对人生活动具有重要影响。,35,、人生须认真,以认真的态度对待人生,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活。 “世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真 。”,36,、人生当务实,要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生,以务实的精神创造人生。,37,、人生当乐观,热爱生命、 热爱生活、 乐观向上。,38,、人生要进取,人生实践是一个创造的过程。 自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔,能提高生命的价值,在创造中书写人生的灿烂篇章。,39,四、用科学高尚的人生观指引人生,(一)为人民服务的人
11、生观是科学高尚的人生观 为人民服务的人生观是以人民群众创造历史的唯物史观为理论基础的。 为人民服务的人生观能够实现个人与社会的有机统一。 为人民服务的人生观是无产阶级的阶级本质和历史使命的客观要求。,40,马克思主义的人生观是为人民服务,在马克思主义发展史上,从马克思和恩格斯提出的“为绝大多数人谋利益”,到列宁提出的为千千万万劳动人民服务,再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”,反映了为人民服务思想和命题的形成及发展的过程,反映了无产阶级人生观、道德观的形成、发展和完善的过程。,41,大学生应该树立了为人民服务人生观, 一个树立了为人民服务人生观的人,对人生的意义就能够有真切的理解,就能够把人民群
12、众的利益放在心上,力求为人民做好事。 就会成为“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。,42,一个树立了为人民服务人生观的人,就能以正确的人生态度对待认识对待生活,始终对祖国和人民具有高度责任感,在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。,43,树立了为人民服务人生观,要坚决抵制各种错误的人生观的影响,特别是拜金主义、享乐主义、极端个人主义人生观的影响。,44,反对拜金主义人生观,拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切,把追求金钱作为人生至高目的的人生观 。,45,反对享乐主义人生观,享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观,主张人生
13、的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。,46,反对个人主义人生观,个人主义人生观就是一切从个人出发,把个人的利益放在集体利益之上的人生观,主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。,47,只要我们全面考查一下我们的生活和工作,我们就会马上看到,几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。,48,“每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。” 爱因斯坦,49,第二节 创造有价
14、值的人生,一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。 _爱因斯坦,50,创造有价值的人生,一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生,51,一、价值观与人生价值 (一)价值观 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,52,价值观的内容,一方面,表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面,表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。,53,评价主体,评价客体,(二)人生价值及其内容 人生价值是人的生活实践对于他人和社会所具有的意义和作用。,5
15、4,二、人生价值的标准与评价,在关于人生的思考中,要回答“为什么”的问题,即人生目的问题,也要回答“怎么样”的问题,即人生态度问题,要回答这两个都要以对人生的价值的价值判断为根据。这就要求人们正确认识和把握评价人生价值的客观标准。,55,(一)人生的自我价值和社会价值, 人生价值是一种特殊性,是人的生活实践对于他人和社会所具有的意义和作用。 自我价值 人生价值 社会价值,56,人生的自我价值,人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度,57,即使翅膀断了,心也要飞翔。 张海迪,58,社会价值,是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的
16、价值。衡量人生社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。,59,社会价值和自我价值的关系,“每个人是手段同时又是目的,而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的,并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段,这种相互关联是一个必然的事实 ” 。,60,社会价值和自我价值的关系,一方面,人生的自我价值不仅是个体生存的前提,也为个体的发展提供条件。 个体提高自我价值的过程,就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的基础。,61,另一方面,人生的社会价值是实现人生自我价值的基础,没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。 一个人的需要能不能从社会中得到满足,
17、在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对他人和社会的贡献,即他的社会价值。,62,人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值,从根本上说是由社会所规定的,而社会对于一个人的价值评判,也主要是以他对社会所做的贡献为标准。,63,丛飞,伟大的人生。,64,丛飞完美“谢幕” 捐献眼角膜再献爱心,丛飞是人民的歌手。作为一名著名歌手,丛飞商业演出频繁,本应该生活富裕。但他10年来倾其所有,累计捐款捐物300多万元,资助失学儿童和残疾人超过183人,自己却一直过着清贫的生活,甚至不惜向生命借贷。,65,捐献眼角膜再献爱心,新华网深圳4月20日电(记者李南玲)20日
18、20时40分,丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜,以他最后的爱心之举,将光明永远馈赠社会、长留人间。,66,震撼社会的人生,丛飞病逝的消息在社会上产生了震撼性的影响。这种震撼,不仅在于丛飞十几年来自甘清贫,而捐款捐物累计300万元,资助生活困难的失学儿童和残疾人;不仅因为丛飞致力于公益事业,进行公益演出超过300多场,义工服务时间10年;,67,感动中国的人生,不仅因为丛飞获得2005年感动中国的十大人物、中国百名优秀青年志愿者、深圳市五星级义工和爱心市民等等称号,更在于他用无私大爱所铸造的崇高精神境界和给社会传送的无限关爱,在于他正确认识世界,正确认识社
19、会,正确认识人生的丰富精神内涵,反映了社会主义社会主流的世界观、人生观和价值观。,68,永世长存的人生,“只要你快乐,只要你幸福,只要你圆上好梦,我就不辛苦;只要你如意,只要你回头一笑,我就很知足”丛飞的幸福观让每一位来送别的人心灵上都受到极大的震撼。,青年志愿者誓,我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺,尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会,践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助,平等友爱,共同前进的美好社会贡献力量。,70,(二)人生价值的标准,你若喜爱自己的价值,你就 得为世界创造价值。 _歌德,71,人生价值的评价标准,1. 人生价值评价的根本尺度:是看一个人的人生活动是否符合社会发
20、展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。,72,农村包围城市 武装夺取政权 实事求是 群众路线,73,2. 人生价值评价的基本尺度:是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献,这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。,74,张茵中国第一位女首富,张茵,女,现年49岁。出身于军人家庭,祖籍山东。1985年,张茵只身带了3万元到香港开始废纸回收贸易。 1990年,建立了美国中南公司,为其在中国的工厂购买并提供可回收废纸。,75,一个人的生活具有什么样的价值,从根本上说是由社会所规定的,而社会对于一个人的价值评判,也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大,其人生的社
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