解读吉林省中小学实验室及功能教室管理规范试行.ppt
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1、解 读 吉林省中小学实验室及功能教室管理规范(试行) 吉林省中小学实验室及功能教室评估细则(试行),一、相关文件 :,1、 中小学图书馆(室)规程(修订)(教育部教基20035号) 2、建设部、国家计委、教育部发布的城市普通中小学校校舍建设标准(建标2002102号) 3、建设部、国家发改委发布的农村普通中小学校建设标准(建标2008159号) 4、图书馆建筑设计规范(编号JGJ38-99) 5、公共图书馆建筑防火安全技术标准(WH0502-96),参考: 1、图书馆学目录学资料汇编 2、中小学图书馆(室)建设运行与分类管理规范实务手册 3、中小学图书馆管理 4、学校图书馆管理实用教程 5、中
2、小学图书馆管理基础教程 6中小学图书馆建设与管理实务 7新时期中小学图书馆(室)规范化建设与管理工作全书,二、中小学图书馆建设要求:,图书馆(室)设置:藏书室(包括学生借书处)、学生阅览室、教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。,1、中小学图书阅览室基本要求,(1) 制度上墙:阅览室阅览规则。 (2)在明显的地方有新书推荐、阅览时间。 (3)室内张贴相应的条幅或名人名言、名人画像等,添置适宜的装饰品给师生创造一个良好读书氛围。 (4)按要求建立图书阅览登记表。 (5)设置办公桌椅、报刊架、陈列柜、书架,能满足教师或学生用桌椅。 (6)应有一
3、部分教师或学生用书、参考及工具书等。 (7)有安全、防虫、防潮、防湿、防火等措施。,2、图书馆(室)使用面积测算表: 小学:(生均20册) 藏书室:标准藏书总量 600册/+15; 教师阅览室:教师数40%2.1/人; 学生阅览室:学生数7%1.5/人。,初中:(生均30册) 藏书室:标准藏书总量500册/+22;教师阅览室:教师数33%2.1/人; 学生阅览室:学生数10%1.5/人。,九年一贯制学校: (生均34册) 藏书室:标准藏书总量560册/+18; 教师阅览室:教师数37%2.1/人; 学生阅览室:学生数8%1.5/人。,高中: (生均50册) 藏书室:标准藏书总量500册/+30
4、; 教师阅览室:教师数33%2.1/人; 学生阅览室:学生数10%1.5/人。,图书室面积: 例如:某所小学有学生827人,教师65人。 藏书室面积=标准藏书总量600册/+15 藏书室面积=16540600+15=42.6 教师阅览室面积=教师数40%2.1/人 教师阅览室面积=6540%2.1=54.6 学生阅览室面积=学生数7%1.5/人 学生阅览室面积=8277%1.5=86.8 图书室总面积=42.6+54.6+86.8=184,设座比: 例如:某所小学有学生827人,教师65人。 (1)、 教师阅览室座位=教师数40% 教师阅览室座位=6540%=26座 (2)、 学生阅览室座位=
5、学生数7% 学生阅览室座位=8277%=58座,三、图书馆(室)设备:,评估细则(试行)要求:书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、陈列柜、办公桌椅、电脑、除尘、复印复制、装订、安全、遮光等设备。,四、图书馆(室)组织机构与人员配备及要求:,教育部规程要求:“图书馆实行校长领导下的馆长负责制。” 吉林省教育厅管理规范(试行)要求: (1)中小学图书馆(室)应配备管理员12人(含兼职)。 保持管理人员的相对稳定。 (2)管理员要热爱图书馆工作,有扎实的专业基础知识和基本技能。 (3)管理员应熟悉计算机操作和网络使用,适应图书馆现代化管。,五、管理要求:,业务工作包括图书采购(选书、购置、验收、登录)、
6、图书整理(分类、编目、加工)、图书保管(典藏、装订、修补)、图书利用(阅览、出借、推广、参考咨询)等一系列的工作。 新置书刊应进行验收、盖章、登记、分类、编目、上架。,采购要求:藏书补充计划、年生均新增图书0.5册。 规程(修订)要求:一般每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。 馆藏结构:规程(修订)的藏书分类比列表执行。 复本量:不超过5本,被各级各科教学列为重点推荐的学生课外读物,学校可自行确定。名人全集、选集、多卷书、丛书等:12套。,关于印发吉林省义务教育学校教育技术装备标准(试行)的通知要求: 1.本标准中的图书指纸本图书。 2.学校应在纸本图书之外配置一定数量的电子图书。 3.纸本
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