五柳先生传东晋陶渊明.ppt
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1、五柳先生传 (东晋)陶渊明,授课人 实验高中 许爱霞,教学目标: 一、会分析五柳先生的人物形象; 二、掌握重点字词; 三、背诵全文。,五柳先生传,古义:读书只求领会要旨, 不在一字一句上下工夫。,今义:多指学习和工作态度不 认真,不求深入理解 。,不求甚解:,不求甚解法,古今相通,重在理解, 整体把握,领会要旨。,文言文阅读方法推荐(一),爱好读书,不慕名利, 安贫乐道,忘怀得失。,五柳先生人物形象分析,请以“ 的五柳先生”来概括,重点词句积累法,常用实词和虚词, 特殊句式和常识, 古今对比多琢磨, 日积月累长学识。,文言文阅读方法推荐(二),五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也,亦不详其姓字
2、,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕名利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?,字:表字,古人一般除名外还取表字,名与 字一般用同义、近义或反义词,或与之 有关的事物名称来命取。,相关文化积累:,诸葛亮,字孔明 岳 飞,字鹏举,以为:现:认为 古:以(之)为 用作为,精彩文章背诵法,朗读理解是基础, 分层背诵有思路, 树立信心去试背, 潜移默化成财富。,文言文阅读方法推荐(三),传(记叙),赞(评论),妙谈籍贯、姓字 总写个性追求 突出两个爱好 描述住、衣、食 著文示志,黔娄之俦 上古之民,五柳先生传,练笔: 仿照五柳先生传为自己写一 篇小传。,
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